单选题动作反馈时常与语言相结合,而且,对不同的幼儿应用不同的反馈方式,如对中班幼儿,教师的反馈语言可以是()A“他刚才……”B“你刚才……”C“你打算……”D“他打算……”

单选题
动作反馈时常与语言相结合,而且,对不同的幼儿应用不同的反馈方式,如对中班幼儿,教师的反馈语言可以是()
A

“他刚才……”

B

“你刚才……”

C

“你打算……”

D

“他打算……”


参考解析

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相关考题:

在做出反馈时,肢体语言同口头语言具有不同的重要性。() 此题为判断题(对,错)。

属于内部反馈的是A、视觉反馈、本体感受器反馈B、语言反馈、迷路反馈C、迷路反馈、本体感受器反馈D、语言反馈、本体感受器反馈E、脑本身信息的发生、迷路反馈

下列关于不同性质的反馈的分类,正确的是A、消极性反馈B、积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈C、积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈D、文字反馈、语言反馈、动作反馈E、直接反馈、间接反馈

在文学活动中教师通过( )的方法向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识 A、倾听各种语言句式B、倾听形象化的语言C、倾听不同风格特色的语言D、倾听不同伙伴的语言

信息反馈形式包含哪些内容()。 A、书面反馈B、非言语反馈C、体语反馈D、语言反馈E、类语言反馈

属于外部反馈的是A.视觉反馈、语言反馈B.本体感受器反馈、语言反馈C.迷路反馈、语言反馈D.本体感受器反馈、视觉反馈E.脑本身信息的发生、视觉反馈

在人际交流中反馈方式有语言反馈,“体语”反馈和A.汇报反馈B.电话反馈C.书面反馈D.网络反馈E.会议反馈

中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽,请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。

动作反馈时常与语言相结合,而且,对不同的幼儿应用不同的反馈方式,如对中班幼儿,教师的反馈语言可以是()A、“他刚才……”B、“你刚才……”C、“你打算……”D、“他打算……”

人际传播中,常用的反馈方式有()。A、积极性反馈B、消极性反馈C、语言反馈D、体语反馈E、鞭策性反馈

根据反馈采样方式的不同,可以分为()反馈和()反馈。

()可以是正向或者是负向的,区别在于对稳定状态的作用方向不同,而无好坏之分。A、反馈回路B、正反馈C、反馈D、负反馈

()技能是教师变化不同的刺激,利用表情、动作等身态语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感,引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。A、演示B、讲解C、反馈D、变化

身体语言反馈是反馈的重要方法之一,关于身体语言反馈,说法不正确的是()。A、在作出反馈时,身体语言与口头语言一样重要B、友好、放松的态度可以使反馈得到比较好的效果C、在进行身体语言反馈时,无须保存记录D、如果身体语言传达的意思与所说的话矛盾,就会传达一种错误的信息

根据沟通所借用的媒介不同,沟通可划分为语言沟通与()。A、询问B、非语言沟通C、聆听D、反馈

在做出反馈时,肢体语言同口头语言具有不同的重要性。

有效的聆听必须要有反馈。反馈可以通过语言方式及非语言方式来表达。

身体语言反馈是反馈的重要方法之一,关于身体语言反馈,说法正确的是()。A、在作出反馈时,口头语言比身体语言准确B、反馈在严肃、紧张的氛围中进行,会取得更好的效果C、如果身体语言传达的意思与所说的话矛盾,就会传达一种错误的信息D、在进行身体语言反馈时,无须保存记录

不同的年龄应该选择不同的直观方式,如对小班幼儿,宜用色彩鲜艳、能发音、会动、形象突出的教具;对大班幼儿,则更多地运用生动形象的语言

在人际交流中反馈方式有语言反馈,"体语"反馈和()A、汇报反馈B、电话反馈C、书面反馈D、网络反馈E、会议反馈

属于外部反馈的是()A、视觉反馈、语言反馈B、本体感受器反馈、语言反馈C、迷路反馈、语言反馈D、本体感受器反馈、视觉反馈E、脑本身信息的发生、视觉反馈

根据反馈信号在输出端的取样方式不同,可分为()反馈和()反馈 ,根据反馈信号引回到输入端与输入信号综合方式的不同,又可把反馈分成为()反馈和()反馈 。

多选题人际传播中,常用的反馈方式有()。A积极性反馈B消极性反馈C语言反馈D体语反馈E鞭策性反馈

单选题在人际交流中反馈方式有语言反馈,“体语”反馈和()。A汇报反馈B电话反馈C书面反馈D网络反馈E会议反馈

判断题不同的年龄应该选择不同的直观方式,如对小班幼儿,宜用色彩鲜艳、能发音、会动、形象突出的教具;对大班幼儿,则更多地运用生动形象的语言A对B错

单选题属于外部反馈的是()A视觉反馈、语言反馈B本体感受器反馈、语言反馈C迷路反馈、语言反馈D本体感受器反馈、视觉反馈E脑本身信息的发生、视觉反馈

判断题在做出反馈时,肢体语言同口头语言具有不同的重要性。A对B错