“设立的指标可以辨别、可以比较、可以测评”这句话描述的是测评指标设计的()A.与测评对象同质原则B.普遍性原则C.可测性原则D.完备性原则

“设立的指标可以辨别、可以比较、可以测评”这句话描述的是测评指标设计的()

A.与测评对象同质原则
B.普遍性原则
C.可测性原则
D.完备性原则

参考解析

解析： 与测评对象同质原则，是指测评指标与标志特征同所测评的对象特征相一致；普遍性原则，是指设立的指标从内容到形式，要能适合所有的测评对象，有足够的的代表性；可测性原则，是指设立的指标应可以辨别、可以比较、可以测评；完备性原则，是指设立的测评指标体系在总体上要能全面地反映测评对象的主要特征，即少而精、少而全。

相关考题：

（ ）是指某项测评指标（因素）在决定该项目成功与否的各因素中所占的权重，这一权重可以是定性的，也可以是定量的。A.测评等级B.相关重要性C.测评指标D.成功度评价结论
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测评指标可以没有测评标度，也可以将测评标志与测评标度合二为一。
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为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评标准体系的（）A、测评要素B、测评标度C、测评标志D、测评指标
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对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，这指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、综合加权D、相对权数
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不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是（）。A、品德测评各指标必须与德育目标相一致B、品德测评各指标相容C、品德测评各指标相对独立D、品德测评各指标具有不完备性
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横向加权的目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较。
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为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）。A、测评要素B、测评标度C、测评标志D、测评指标
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设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（）。A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则
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在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的（）结构。A、纵向B、横向C、混合D、网络
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为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A、测评指标B、测评标度C、测评标志
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用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（）A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度
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无领导小组讨论的优点不包括（）。A、可以防范所有伪装B、可以看出部分职业道德C、测评指标大多是人际和社会性方面的内容D、测评的结果比较公平
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对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权
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单选题给每个指标分配不同的等级分数，其目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较，这指的是加权的（）A横向加权B纵向加权C绝对加权D综合加权
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单选题在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的（）结构。A纵向B横向C混合D网络
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单选题对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，这指的是加权的（）A横向加权B纵向加权C综合加权D相对权数
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单选题设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（）A客观性原则B科学性原则C完整性原则D可操作性原则
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单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评标准体系的（）A测评要素B测评标度C测评标志D测评指标
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单选题不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是（）。A品德测评各指标必须与德育目标相一致B品德测评各指标相容C品德测评各指标相对独立D品德测评各指标具有不完备性
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判断题横向加权的目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较。A对B错
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单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A测评指标B测评标度C测评标志
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单选题用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（）。A测评要素B测评标度C测评标志D测评指标
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单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）。A测评要素B测评标度C测评标志D测评指标
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单选题指标以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的（）特点A测评过程特别强调客观性B特别强调测评的区分功能C测评指标具有选择性D测评的标准刚性最强
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单选题对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A横向加权B纵向加权C绝对加权D综合加权
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判断题测评指标可以没有测评标度，也可以将测评标志与测评标度合二为一。A对B错
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单选题无领导小组讨论的优点不包括（）。A可以防范所有伪装B可以看出部分职业道德C测评指标大多是人际和社会性方面的内容D测评的结果比较公平
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