（ ）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A．认知成果B．技能成果C．情感成果D．绩效成果
（ ）是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。A．信度B．区分度C．相关度D．可行性
（ ）是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。A．司信度B．区分度C．相关度D．可行性
评估（ ）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。A．情感成果B．认知成果C．技能成果D．绩效成果
（ ）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A.认知成果B.技能成果C.情感成果D.绩效成果
(2017年5月)培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。A.绩效成果B.认知成果C.反应成果D.技能成果
受训者培训成果的评估内容包括（ ）。A.受训者工资评估B.受训者绩效增长度的评估C.受训者技能结果的评估D.受训者行为改善度的评估E.受训者情感结果的评估
培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。A.绩效成果B.认知成果C.反应成果D.技能成果
受训者培训成果的评估内容包括()。A:受训者工资评估B:受训者绩效增长度的评估C:受训者技能结果的评估D:受训者行为改善度的评估E:受训者情感结果的评估
()是用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。A:绩效成果B:情感成果C:技能成果D:认知成果
评估()的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。A:情感成果B:认知成果C:技能成果D:绩效成果
评估（ ）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。A.情感成果B.认知成本C.技能成果D.绩效成果
效度是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的（）的程度。
（）是指受训者对培训内容的掌握程度。A、反映B、学习效果C、行为D、自学
（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。A、认知成果B、技能成果C、绩效成果D、投资回报率
（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A、认知成果B、技能成果C、情感成果D、绩效成果
（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A、认知成果B、技能成果C、情感成果D、绩效成果
信度是指考评所获信息结果与需要评价的真正工作绩效之间的相关符合程度。
（）用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。A、绩效成果B、情感成果C、认知成果D、技能成果
培训的（）是指受训者对培训项目的感性认识，包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。A、绩效成果B、认知成果C、反应成果D、技能成果
（）是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。A、信度B、区分度C、相关度D、可行性
绩效考核的效度是指考核结果与真正绩效的（）。A、相似程度B、相关程度C、相同程度D、稳定程度
单选题（）是指受训者对培训内容的掌握程度。A反映B学习效果C行为D自学
单选题培训的（）是指受训者对培训项目的感性认识，包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。A绩效成果B认知成果C反应成果D技能成果
填空题效度是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的（）的程度。
单选题（ ）是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。A信度B区分度C相关度D可行性
单选题（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。A认知成果B技能成果C绩效成果D投资回报率
单选题（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A认知成果B技能成果C情感成果D绩效成果