为下面谱例的旋律编创乐段。要求：（1）将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值，是否弱起均可。（8分）（2）为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。（2分）
下面谱例中的旋律发展手法是（ ）。A.变奏B.扩大C.减缩D.模进
为下面谱例的旋律编创乐段。要求：(1)将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值,是否弱起均可。(2)为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。
下面旋律片段的题材是()。A.摇篮曲B.圆曲C.进行曲D.小夜曲
将下面旋律片段改写成一首欢快的圆舞曲。要求：（1）符合圆舞曲体裁特征，可增减音符（包括休止符）改变节奏。（7分）（2）在改写后的乐谱上标注速度、力度标记。（3分）
旋律的发展手法多种多样，下列不属于旋律发展手法的是()。A.重复B.变奏C.对比D.和弦转换
以下面旋律片段为主题，按要求创编乐段。要求：（1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（5分）（2）写出拍号、速度和表情符号。（5分）
将下面旋律片段进行变奏改写。春天来了（片段）要求：(1)加花或紧缩的手法二选一。（8分）(2)说明改编后由何种乐器演奏。（2分）
下面旋律片段的体裁是( )A．圆舞曲 B．进行曲 C．摇篮曲 D．夜曲
下面谱例中的旋律片段运用了哪一种复调创作技术( )A.重复B.变奏C.模进D.模仿
下面谱例中，1-2小节旋律上行，3-4小节旋律下行，它属于下列哪种旋律发展手法？（ ）1=C 2/4A.模进B.变奏C.扩大D.逆行
下面谱例2对谱例1中的旋律片段进行了哪种变奏？（ ）A.扩大B.缩小C.加花D.倒影
旋律写作。以下面谱例中的旋律作为主题，分别写作三段变奏。要求：（1）变奏一：加花变奏。（4分）（2）变奏二：当节拍变换为三拍子。（3分）（3）变奏三：变换为小调式。（3分）主题：
教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节， 下列最适合作为创造教学活动的是（ ）。A． 学生分组模仿和表演， 并进行自评与互评B． 学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品C． 学生以该旋律为主题， 写作 8 小节变奏D． 学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律
旋律写作。以下面谱例中的旋律作为主题，分别写作三段变奏。要求：(1)变奏一：加花变奏。(2)变奏二：当节拍变换为三拍子。(3)变奏二：变换为小调式。主题：
将下面《青年友谊圆舞曲》（片段）改写为一首进行曲。青年友谊圆舞曲（片段）要求： (1)采取合适的节拍和速度。(2)允许对原曲旋律做增减音符、改动节奏的处理，但需保持原有旋律的基本框架。
爵士乐是一种__________演奏形态，演奏者常是根据某种规定的和声骨架和__________将所奏的旋律进行即兴变奏。
（）为了强调歌词中的某个重要词汇或插入一些解释性句子，人们将格里高利圣咏旋律加以扩展，插入新的旋律片段。A、继续咏B、附加段C、宗教戏剧
在Word中，将状态栏的"改写"按钮将进行改写/插入模式（状态）切换的鼠标操作是对“改写”按键（）A、三击B、右击C、单击D、双击
爵士乐是一种（），演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏。
旋律的发展方法多种多样，下列不属于旋律发展手法的是（）。A、重复B、变奏C、对比D、和弦转换
在音乐创作中，在保持主题、结构基本不变，只把旋律、节奏等方面加以装饰性变化。称为（）。A、装饰变奏B、变化重复C、节奏变奏
填空题爵士乐是一种（），演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏。
单选题（）为了强调歌词中的某个重要词汇或插入一些解释性句子，人们将格里高利圣咏旋律加以扩展，插入新的旋律片段。A继续咏B附加段C宗教戏剧
单选题在音乐创作中，在保持主题、结构基本不变，只把旋律、节奏等方面加以装饰性变化。称为（）。A装饰变奏B变化重复C节奏变奏
单选题旋律的发展方法多种多样，下列不属于旋律发展手法的是（）。A重复B变奏C对比D和弦转换
