培训有效性评估的技术不包括( )A: 泰勒模式B: 层次评估法C: 投入产出法D: 目标导向模型法

培训有效性评估的技术不包括( )

A: 泰勒模式
B: 层次评估法
C: 投入产出法
D: 目标导向模型法

参考解析

解析：培训有效性评估的技术分为以下几种：(1)泰勒模式。(2)层次评估法。(3)目标导向模型法。

相关考题：

培训结束后人力资源部可立即会同部门主管对培训有效性进行评估,并完成《培训有效性评估表》。() 此题为判断题(对，错)。
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简答培训有效性评估的内容。
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企业培训前评估的内容不包括（ ）。A.培训环境评估B.培训需求整体评估C.培训计划评估D.培训对象知识水平评估
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简述培训有效性评估的方法和技术，培训效果评估方案的设计，培训评估效果信息的收集，培训效果的跟踪与监控，培训效果评估实施的程序，以及投资回报率计算分析方法。
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企业培训前评估的内容不包括()。A:培训环境评估B:培训需求整体评估C:培训计划评估D:培训对象知识水平评估
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培训有效性评估应该始于（　　）。A． 培训目标B． 培训需求分析C． 培训方案D． 员工培训计划
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培训评估有效性的技术包括()。A:泰勒模式B:情境模拟测试C:层次评估法D:绩效考核法E:目标导向模型法
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培训有效性评估的方法不包括（ ）。A.问卷调查法B.情境模拟测试C.时间序列法D.目标管理法
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培训评估有效性的技术包括（　　）。A．泰勒模式B．情境模拟测试C．层次评估法D．绩效考核法E．目标导向模型法
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培训有效性评估的技术不包括（　　）。A.泰勒模式B.层次评估法C.投入产出法D.目标导向模型法
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（　　） 是培训有效性评估的主要内容。A.培训目标B.培训内容C.培训成果D.培训方式
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下列对评估有效性说法错误的是()。A:对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B:对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C:培训有效性评估应该始于培训需求D:培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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（）是培训有效性评估的主要内容。A、培训目标B、培训内容C、培训成果D、培训方式
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下列对评估有效性的说法错误的是（）。A、对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B、对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C、培训有效性评估应该始于培训需求D、培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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培训评估体系的一般由（）组成。A、培训前期评估B、培训实施过程评估C、培训评估结果反馈D、培训实施效果评估E、培训有效性评估
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培训评估的基本原则不包括（）。A、客观性原则B、灵活性原则C、综合性原则D、有效性原则
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必须对所开展的培训评估其有效性。
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绩效评估是一项技术性很强的工作，其技术准备不包括（）A、拟定、审核评估标准B、选择或设计评估方法C、培训评估人员D、收集信息资料
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简述培训的有效性信息类型培训效果评估的一般程序。
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单选题（）是解决培训有效性的关键。A培训体系B培训教师C培训转化机制D培训评估
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多选题培训评估有效性的技术包括（　　）。A泰勒模式B情境模拟测试C层次评估法D绩效考核法E目标导向模型法
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多选题培训评估体系的一般由（）组成。A培训前期评估B培训实施过程评估C培训评估结果反馈D培训实施效果评估E培训有效性评估
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单选题下列对评估有效性的说法错误的是（）。A对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C培训有效性评估应该始于培训需求D培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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单选题下列对评估有效性说法错误的是（　　）。A对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C培训有效性评估应该始于培训需求D培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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单选题培训评估的基本原则不包括（）。A客观性原则B灵活性原则C综合性原则D有效性原则
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问答题简述培训的有效性信息类型培训效果评估的一般程序。
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判断题培训结束后人力资源部可立即会同部门主管对培训有效性进行评估，并完成《培训有效性评估表》。A对B错
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