班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。（ ）
班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（ ）
班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素，班级越大，情感纽带的力量就越___________
班主任是()。A.全班学生的组织者、领导者和教育者B.学校规章制度的制订者C.沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁D.联系班级各科任教师的纽带
班级组织的特点()A、班级组织的目标是使所有学生获得发展B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带D、师生交往的多面性E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
学校和家长互相联系和配合的经常性组织是__________。
班级是()的产物。 A、教育发展B、班级管理C、社会进步D、现代学校制度
( )是学校班级间互相联系的纽带。 A.班主任 B.学生C.共青团 D.班干部
班级后台管理中的“基本设置”功能是用来对班级的（）进行自定义设置。A、学校标志B、班级名称C、班级宣言D、班级图标
学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（）联系的纽带。A、家长B、学生C、朋友D、亲属
校“先进班集体”的评比程序有以下（）、（）、（）三项。A、班级自评；学院初评；学校审批B、班级自评；班级互评；学校审批C、班级自评；学院互评；学校审批D、学院初评；学院互评；学校审批
（）是拟订班级工作计划的基础。A、学校工作计划B、学校管理目标C、班级基本情况D、班集体的舆论
总务工作是学校工作得以正常运行的（）保证，并成为（）的纽带。
正式群体内部是以（ ）为联系纽带。A、个人好恶B、兴趣爱好C、班级类型D、班级特征
班会课以班级活动为主要载体，以（）等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。A、主题会议B、户外活动C、师生对话D、拓展训练
判断题班级集体越大，情感纽带的力量就越弱。A对B错
单选题学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（）联系的纽带。A家长B学生C朋友D亲属
多选题班级后台管理中的“基本设置”功能是用来对班级的（）进行自定义设置。A学校标志B班级名称C班级宣言D班级图标
单选题（）是拟订班级工作计划的基础。A学校工作计划B学校管理目标C班级基本情况D班集体的舆论
单选题班会课以班级活动为主要载体，以（）等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。A主题会议B户外活动C师生对话D拓展训练
多选题正式群体内部是以（ ）为联系纽带。A个人好恶B兴趣爱好C班级类型D班级特征