某单位在职工中进行为期半年的控烟教育项目，他们采取的是不设对照组的前后测试评价方案，以吸烟率为评价指标，期间因有5月31日世界无烟日的各种宣传教育活动，可能对该项目效果产生影响，这种影响属于A.失访B.工作人员熟练性C.参与者熟练性D.历史性因素E.回归因素
某单位在职工中进行为期半年的控烟教育项目，他们采取的是不设对照组的前后测试评价方案，以吸烟率为评价指标，期间因有5月31日世界无烟日的各种宣传教育活动，可能对该项目效果产生影响，这种影响属于
A.失访
B.工作人员熟练性
C.参与者熟练性
D.历史性因素
E.回归因素
B.工作人员熟练性
C.参与者熟练性
D.历史性因素
E.回归因素
参考解析
解析：历史性因素：在项目实施期间所发生的干预之外的事件，包括全国性、地区性或组织机构内部，或在干预场所发生的事件、导致参与者发生某些可能对结局有影响的变化。如爱国卫生运动活动、世界无烟日活动、有关联的新闻报道等。
【该题针对“评价设计方案以及影响效果评价真实性的因素★”知识点进行考核】
【该题针对“评价设计方案以及影响效果评价真实性的因素★”知识点进行考核】
相关考题：
某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价A、在项目中运用的干预策略和活动B、吸烟人群对干预活动的满意程度C、吸烟人群的各种基本特征D、吸烟人群对各种干预措施的看法E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是A．目标人群在项目实施前后的情况进行比较B．可剔除时间、测量因素对结果的影响C．可剔除观察因素对结果的影响D．对干预效果做出有说服力的解释E．为干预组选择一个匹配的对照组
某单位在职工中进行为期半年的控烟教育项目，他们采取的是不设对照组的前后测试评价方案，以吸烟率为评价指标，期间因有5月31日世界无烟日的各种宣传教育活动，可能对该项目效果产生影响，这种影响属于A、失访B、工作人员熟练性C、参与者熟练性D、历史性因素E、回归因素
“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）A、健康教育培训班的效果评价B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D、健康教育材料的预试验E、社区健康需求评估
某中学二年级10个班与国际组织合作，开展了一个跨年度的"艾滋病同伴教育效果评价"项目，未设对照组。项目进行期间的12月1日，为世界艾滋病日，大众媒体以及校团委的宣传力度较大，无疑对目标人群知、信、行产生积极作用，而非项目本身的效果，这种影响评价的因素称为（）A、参与者的熟练性因素B、历史性因素C、回归因素D、观察的偏倚因素E、选择偏倚因素
单选题现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的A历史性因素B工作人员和参与者的成熟性C回归因素D测试或观察因素
单选题关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（）A目标人群在项目实施前后的情况进行比较B可剔除时间、测量因素对结果的影响C可剔除观察因素对结果的影响D对干预效果做出有说服力的解释E为干预组选择一个匹配的对照组
单选题某一项为期5年的医院控烟项目，在过程中由于卫生部出台了要求医院开展控烟工作的政策而影响了对于项月效果的评价，这是属于影响评价因素的A时间因素B工作人员和参与者的成熟性C回归因素D测量工具
单选题属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素（）A未设置对照组B调查问卷的项目填写不全C未能对拆迁居民做结果调查D疾病发病的季节性变化E未定期作项目监测