试论述托尔曼认知一目的说的主要内容,并结合实际,谈谈它对教学工作的启示。

试论述托尔曼认知一目的说的主要内容,并结合实际,谈谈它对教学工作的启示。


参考解析

解析:【答案要点】托尔曼认为自己是一名行为主义者。他坚持主张理论要用完全客观的方法检验。然而许多人认为他是研究动物学习行为最有影响的认知主义者。受格式塔学派的影响,他强调行为的整体性。他认为整体行为是指向一定目的的,而有机体对环境的认知是达到目的的手段。他不同意把情境(刺激)与反应之间看成是直接的联系,即S—R。他提出“中介变量”的概念,认为中介变量是介于实验变量和行为变量之间并把二者联系起来的因素。具体说,中介变量就是心理过程,由心理过程把刺激与反应联结起来。因此S-R的公式应扩展为S—O—R,o即代表中介变量。他的学习理论就是从上述观点出发,通过对动物学习行为全过程的考察而提出的。
(1)托尔曼认知一目的说的基本观点。
①学习是有目的的,是期待的获得。托尔曼认为动物学习是有目的的,其目的就是获得食物。他不同意桑代克等人认为学习是盲目的观点。动物在迷津中的试误行为是受目标指引的,是指向食物的,不达目的是不罢休的。他认为学习就是期望的获得。所以学习是有目的的,不是盲目的行为。
期待是托尔曼学习理论中的核心概念,它是指个体根据已有的经验建立起来的一种内部准备状态,是一种通过学习而形成的关于目标的途径和获得目标的结果的期待,完全是认知性的。有机体只有对于即将到达的目标建立某种期待,才会对不同目标作出实绩的不同行为。
②对环境条件的认知是达到目的的手段或途径。托尔曼认为有机体在达到目的的过程中,会遇到各式各样的环境条件,他必须认知这些条件,才能克服困难,达到目的。所以,对环境条件的认知是达到目的的手段或途径。(托尔曼用“符号”代表有机体对环境条件的认知。)学习不是简单地、机械地形成运动反映,而是学习达到目的的符号,形成“认知地图”。
总之,目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知一目的说。
(2)对托尔曼认知一目的说的评价。
①托尔曼重视行为的整体性、目的性,提出中介变量的概念,重视刺激与反应之间的心理过程,强调认知、目的、期望等在学习中的作用,是个进步,应给予肯定。
②托尔曼理论中的一些术语,如“认知地图”没有明确地给以界定;对人类的学习与动物的学习也没有从本质上进行区分因而是机械主义的,这使得他的理论不能成为一个完整的合理的体系。

相关考题:

目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知—目的说。() 此题为判断题(对,错)。

请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。

格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()

托尔曼认为,学习是对完形的认知,是形成( )的过程。

以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。A.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形-顿悟说C.托尔曼一认知目的说D.加涅一信息加工理论

分析归因理论,并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。

试评述托尔曼的符号学习理论。

试论述托尔曼认知一目的说的主要内容,并结合实际,谈谈它对教学工作的启示。

试述皮亚杰的认知发展理论,并说明它对我们的教育教学工作有哪些重要启示?

学习的认知理论包括()A、托尔曼的认知--目的说B、布鲁纳的认知发现说C、奥苏伯尔的认知同化理论D、加涅的信息加工学习理论

托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是()A、刺激B、目的C、认知D、反应

早期的认知结构理论以()的顿悟说为代表。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、苛勒D、托尔曼

黑猩猩接竹竿试验属于()。A、格式塔的学习理论-顿悟说B、托尔曼的认知-目的说C、建构主义学习理论D、操作性条件作用

托尔曼的学习理论被称作()。A、符号学习理论B、认知----结构理论C、顿悟说D、有意义接受学习论

托尔曼认知目的论的主要观点是?

结合实际经历,谈谈对现代认知心理学研究对改进记忆的启示的看法。

以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。A、奥苏贝尔——认知发现说B、苛勒——完形一顿悟说C、托尔曼——认知目的说D、加涅——信息加工理论

问答题试述皮亚杰的认知发展理论,并说明它对我们的教育教学工作有哪些重要启示?

多选题下列属于学习的联结-认知理论的是()。A托尔曼认知目的说B班杜拉的观察学习理论C人本主义学习理论D布鲁纳的学习理论

多选题托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是()A刺激B目的C认知D反应

单选题早期的认知结构理论以()的顿悟说为代表。A布鲁纳B奥苏伯尔C苛勒D托尔曼

问答题从学会认知、学会做事、学会相处及学会生存的角度,论述大学规划的主要内容,并结合实际给以说明。

多选题托尔曼的学习观强调()。A认知B中介C目的D整体

单选题以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。A奥苏贝尔——认知发现说B苛勒——完形一顿悟说C托尔曼——认知目的说D加涅——信息加工理论

问答题托尔曼认知目的论的主要观点是?

单选题黑猩猩接竹竿试验属于()。A格式塔的学习理论-顿悟说B托尔曼的认知-目的说C建构主义学习理论D操作性条件作用

多选题学习的认知理论包括()A托尔曼的认知--目的说B布鲁纳的认知发现说C奥苏伯尔的认知同化理论D加涅的信息加工学习理论

问答题结合实际经历,谈谈对现代认知心理学研究对改进记忆的启示的看法。