在基于教学论的教学模式中,研究模式的基本教学过程是() A、授课——理解——巩固——运用——检查B、提问——思考——答疑——练习——评价C、问题——探索——报告——答辩——评价D、诱导——学习——讨论——练习——评价
教师在投掷线前挂一条有一定高度的绳子，要求幼儿投沙包时，使沙包从绳子上飞过，这种练习法是（ ）。A.整体练习B.变化练习C.条件练习D.分解练习
下列方法中以教师活动为主的是（）。A、读书、讨论B、谈话、演示C、实验、实习D、练习、研究
在器械健身中进行组合练习时，应先进行力量练习，再进行柔韧练习。
形体基本素质练习是形体训练的最重要内容之一，在练习中可采用（）形式。A、单人练习B、双人配合练习C、多人练习D、集体练习
在练习瑜伽时选择空腹练习，而且刚泡完澡或者是用过餐也可以练习。尽可能穿较薄的衣服来进行。
研究表明，耐力练习能有效控制体重，降低患心血管疾病的威胁性。
最理想的练习地方是找一个（）而有大量清新空气的地方来练习。A、喧闹B、封闭C、安静
许多研究证明（）对于练习效果有着重要影响。A、多看图、多研究B、多观摩考试和比赛C、正确分配练习时间D、多加工产品
研究教学模式的教学过程是（）A、提问-思考-答疑-练习-评价B、授课-理解-巩固-运用-检查C、自学-解疑-练习-自评-反馈D、问题-探索-报告-答辩-评价
实心球的原地练习有4种方法：前抛练习，后抛练习，下抛练习，双脚夹抛球练习。在进行实心球的原地练习时，合适的练习形式是（）A、整体练习B、部分练习C、随机练习D、区组练习
练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习
在散打练习时有意识、系统地在脑中进行思维、表象的一种练习方法，“练时无敌似有敌”，称为（）。A、隔空练习B、假设练习C、模拟练习D、条件练习
有研究表明，运动强度在练习者最高心率的（）之间时，锻炼效果最佳。A、30%—50%B、40%—60%C、60%—80%D、70%—90%
在散打练习时，按照一定的条件，有针对性的进行练习，称为（）。A、隔空练习B、假设练习C、模拟练习D、条件练习
在徒手体操练习中，动作较熟练为加大身体负荷时应采用（）A、分节练习法B、分段练习法C、累积练习法D、连续练习法
组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的（）A、有效性B、阶段性C、可行性D、积累作用
针刺手法练习是在指力练习的基础上进行的主要有（）。A、速刺的练习B、提插的练习C、捻转的练习D、弹柄法的练习E、刮柄法的练习
单选题练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。A心理练习B整体练习C区组练习D分配练习
多选题针刺手法练习是在指力练习的基础上进行的主要有（）。A速刺的练习B提插的练习C捻转的练习D弹柄法的练习E刮柄法的练习
单选题在散打练习时有意识、系统地在脑中进行思维、表象的一种练习方法，“练时无敌似有敌”，称为（）。A隔空练习B假设练习C模拟练习D条件练习
单选题有研究表明，运动强度在练习者最高心率的（）之间时，锻炼效果最佳。A30%—50%B40%—60%C60%—80%D70%—90%
多选题实心球的原地练习有4种方法：前抛练习，后抛练习，下抛练习，双脚夹抛球练习。在进行实心球的原地练习时，合适的练习形式是（）A整体练习B部分练习C随机练习D区组练习
单选题最理想的练习地方是找一个（）而有大量清新空气的地方来练习。A喧闹B封闭C安静
单选题组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的（）A有效性B阶段性C可行性D积累作用