很多时候，我们的问题在于不能正确地______个人和社会的界限。事实上，如果______了个人，就不可能加强集体；如果______了个人，集体也不可能获得自由。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A区别 削减 约束B分清 减弱 限制C划清 削弱 束缚D区分 降低 压制
很多时候，我们的问题在于不能正确地______个人和社会的界限。事实上，如果______了个人，就不可能加强集体；如果______了个人，集体也不可能获得自由。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A区别 削减 约束
B分清 减弱 限制
C划清 削弱 束缚
D区分 降低 压制
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A区别 削减 约束
B分清 减弱 限制
C划清 削弱 束缚
D区分 降低 压制
参考解析
解析：解析:
第一空，“区别”与“界限”搭配不当，排除A。
第二空，“减弱”、“降低”与个人搭配不当，排除B、D。
第三空，与“加强”、“获得自由”对应，“削弱”、“束缚”填入空中符合句意，C项当选。
故正确答案为C。
第一空，“区别”与“界限”搭配不当，排除A。
第二空，“减弱”、“降低”与个人搭配不当，排除B、D。
第三空，与“加强”、“获得自由”对应，“削弱”、“束缚”填入空中符合句意，C项当选。
故正确答案为C。
相关考题：
马克思主义认为，人权的主体是社会的人，不是抽象的人。人权不可能是天赋的，而是社会历史地产生的。从其本质上讲，它反映了一定的社会关系。个人不可能离开他人和社会而生存这一事实，决定了人权有两种表现形式，个人人权和集体人权。个人人权的主体是个人，集体人权的主体是社会群体、民族和国家等。个人人权是集体人权的基础，集体人权是个人人权的保障。这段话主要支持了这样一种论点，即（ ）。A．人权的主体是社会的人B．人权有两种表现形式，个人人权和集体人权C．个人人权是集体人权的基础，集体人权是个人人权的保障D．人权是个人权利和集体人权的统一
在社会主义条件下,个人与集体的相互关系应该是( )。A．个人依赖于集体,无集体即无个人B．个人与集体互不相干C．集体依赖于个人,个人影响并作用于集体D．集体不依赖于个人E．个人可以离开集体,自由发挥聪明才智
从道德角度说，我们提倡国家、民族利益高于一切，这种集体主义、爱国主义并不违反法律中有关个人权利保障的条款。维护个人合法权利属于法律范畴。为了集体利益而牺牲个人权利很多时候并非法律规定，而是属于道德范畴，它们都是社会主义社会所需要的。相反，如果将依法治国和以德治国对立起来，则是有害的。例如，认为提倡集体主义、爱国主义就是不尊重个人权利，以私权神圣为由反对提倡集体主义、爱国主义，这样的论断和做法实际混淆了法律和道德的不同功能。对这段文字理解正确的是：A.我们既需要法治的社会，又需要道德高尚的社会B.在崇尚集体主义的国家中，道德要求往往高于法律规定C.维护个人合法权利与集体主义、爱国主义之间是矛盾的D.在社会主义社会，依法治国和以德治国同等重要
马克思说只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”马克思这句话表明A.集体利益与个人利益没有矛盾冲突B.集体主义强调重视和保障个人的正当利益C.集体主义就是个人利益的集中体现D.集体利益髙于个人利益
把集体主义看作是对“个人的压制”、是对“个性的束缚”的思想，错误在于（ ）A.没有认清社会主义集体主义可以促进和保障个人正当利益的实现，使个人的才能、价值得到充分发挥的问题B.没有认清只有在集体中，个人才能获得全面发展，只有在集体中，才可能有个人自由的问题C.没有看到个人利益应当得到尊重的问题D.没有认清集体主义对于培养人们健全人格、鲜明个性和创新精神提供了道义保障的问题
萨特认为，人的价值就在于自由，它是通过个人的“自由选择”来实现的，这种观点的要害在于（）A.离开社会和集体来谈个人B.离开社会历史规律来谈自由C.抹煞了人的社会性D.宣扬个人主义、利己主义E.坚持了抽象的人的价值观
一个人如果没有崇高的信仰，就不可能守住道德的底线;而一个人只有不断加强理论学习，才能始终保持崇高的信仰。根据以上信息，可以得出以下哪项?A.一个人没能守住道德的底线，是因为他首先丧失了崇高的信仰。B.一个人只要有崇高的信仰，就能守住道德的底线。C.一个人只有不断加强理论学习，才能守住道德的底线。D.一个人如果不能守住道德的底线，就不可能保持崇高的信仰。E.一个人只要不断加强理论学习，就能守住道德的底线。
很多时候，我们的问题在于不能正确地________个人和社会的界限。事实上，如果________了个人，就不可能加强集体；如果________了个人，集体也不可能获得自由。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A. 区别 削减 约束B. 分清 减弱 限制C. 划清 削弱 束缚D. 区分 降低 压制
马卡连柯曾指出：“每当我们给个人一种影响的时候．这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”此言论体现了哪种班级管理模式 （ ）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
印度诗人泰戈尔说：“我还是觉得，他们不能正确地划清个人和社会的界限。他们忘记了，削弱个人，不可能加强集体，如果束缚个人，那么集体也不可能获得自由。”其言论是针对（）。A、罗斯福新政B、凯恩斯主义C、斯大林体制D、欧洲联盟
“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”对这句话可以这样理解（）A、个人没有自由B、强调个人在与社会的统一中实现个人价值C、追求个人个性发展是不可能的D、反映了矛盾普遍性和特殊性的关系
“如果集体的成员把集体的前景看作个人的前景， 集体愈大， 个人也就愈美， 愈高尚。 ” 下列选项中正确理解这句话含义的是（）。A、坚持集体利益与个人利益的统一B、维护集体利益C、有了集体利益就有个人利益，所以不用谈个人利益了D、正确处理集体利益和个人利益的关系了
集体主义强调重视和保障个人的正当利益，正确的理解是（）。A、只有个人的价值、尊严得到实现，个人的正当利益得到保证，集体才能有更强大的生命力和凝聚力B、只有在集体中，个人才能获得全面的发展，只有在集体中，才可能有个人自由C、集体主义是对个人的压制，是对个性的束缚D、集体主义为培养健全人格、鲜明个性和创造精神提供了道义保障
社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。具体来说，社会主义集体主义强调（）A、集体主义会束缚个人，限制“个性”B、集体利益和个人利益的辩证统一C、集体主义为个人的个性发展、价值实现提供了广阔天地D、集体利益高于个人利益E、重视和保障个人的正当利益
我们每个人都生活在社会中。以下说法正确的是（）A、个人的生存和发展可以脱离社会B、个人成就的取得全靠自己C、个人成就的取得全靠社会D、任何个人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业
某单位每逢年底会针对全体员丁进行评优，评优奖项有5个，分别是最佳敬业奖、最佳创意奖、最佳协作奖、最佳写作奖，年度明星奖。其中如果评选了年度明星奖则不能再评选最佳创意奖和最佳敬业奖；如果评选了协作奖，就不能再获得写作奖；如果评选了敬业奖，则不能再获得协作奖。每个人最多获得两个奖项。综合科一共3位员工，囊括了所有奖项，每个人都获奖，但是奖项各不相同。已知员工甲获得了明星奖，员工乙和员工丙二人之间有人获得了写作奖。 由此可知，下列推测一定正确的是（）。A、如果乙获得了写作奖，则其还获得敬业奖B、如果乙获得了协作奖，则乙和丙各获得两个奖项C、如果乙获得了写作奖和创意奖，则甲一定只获得一个奖项D、如果丙获得了协作奖，则乙一定不能获得敬业奖
马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”这段话告诉我们（）。A、个人发展包含在集体发展之中，离开了集体发展就没有个人发展B、离开了个人利益，也没有集体利益C、个人的自由是绝对的D、个人利益与集体利益始终是统一的
单选题印度诗人泰戈尔说：“我还是觉得，他们不能正确地划清个人和社会的界限。他们忘记了，削弱个人，不可能加强集体，如果束缚个人，那么集体也不可能获得自由。”其言论是针对（）。A罗斯福新政B凯恩斯主义C斯大林体制D欧洲联盟
单选题“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”对这句话可以这样理解（）A个人没有自由B强调个人在与社会的统一中实现个人价值C追求个人个性发展是不可能的D反映了矛盾普遍性和特殊性的关系
多选题“如果集体的成员把集体的前景看作个人的前景，集体愈大，个人也就愈美，愈高尚。”下列选项中正确理解这句话含义的是（ ）。A坚持集体利益与个人利益的统一B维护集体利益C有了集体利益就有个人利益，所以不用谈个人利益了D正确处理集体利益和个人利益的关系
多选题社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。具体来说，社会主义集体主义强调（）A集体主义会束缚个人，限制“个性”B集体利益和个人利益的辩证统一C集体主义为个人的个性发展、价值实现提供了广阔天地D集体利益高于个人利益E重视和保障个人的正当利益