某个体分数的Z分数为负,则其对应的百分等级分总是在50以下。() 此题为判断题(对，错)。
在CRT的记分系统中,用()表示测验结果。 A、IQ分数B、T分数C、百分等级D、z分数
CRT的测试结果在转换为IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成（ ）。A．Z分数B．百分位数C．标准分D．百分等级
当原始分数不呈正态分布时，如何使其常态化（ ）。A．线性转换B．非线性转换C．百分等级D．Z分数
CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成（ ）而后得来的。（A）标准分（B）百分位数（C）百分等级（D）Z分数
下列分数中，属于标准分数常模的包括（ ）。(A)Z分数 （B)百分位数(C) T分数 （D)IQ
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是( )。单选A. 线性转换B. 常态化C. 对应转换D. 标准化
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（）。A.线性转换B.常态化C.对应转换D.标准化
CRT的测试结果在转换为IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成( )。 (A) Z分数 （B)百分位数(C)标准分 （D)百分等级
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这 个过程是（ ）。(A)常态化 （B)线性化(C)百分制 （D)分布均匀
CRT的测试结果，在转换为IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成()QA:Z分数B:百分位数C:标准分D:百分等级
CRT的测试结果，在转换为IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成( )单选A. Z分数B. 百分位数C. 标准分D. 百分等级
百分等级为84的分数包括（ ）。A.T分数:60分B.z分数:1分C.标准二十分:13分D.标准十分:7.5分
下列关于标准分数的描述中，错误的是()A.有实际单位B.标准分数的值可正可负C.所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零D.若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数值是标准正态分布
运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是A.百分等级．B.Z分数C.T分数D.频次
在下列导出分数中，不具等距性的是A.百分等级B.z分数C.T分数D.CEEB分数
下列导出分数中，不属于等距变量的是A.百分等级B.CEEB分数C.Z分数D.T分数
CRT的IQ分数是先将受测者的原始分数转化成（ ）而后得来的。(A)标准分 （B)百分位数(C)百分等级 （D) Z分数
在人员素质测评结果分析中，将原始分转换为标准分的最基本转换形式是（）A、Z分数B、T分数C、百分位数D、等级转换
相对评价通常使用的标准分数有（）。A、Z分数B、百分等级分数C、百分制分数D、五分制分数
在正态分布的数据中，下列各百分等级区间所对应的原始分数区间最小的是（）A、PR=15~PR=25B、PR=25~PR=35C、PR=35~PR=45D、PR=14~PR=55
百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。A、对应B、反比C、转化D、递等
表示标准测验分数常见的一种位置量数为（）A、T分数B、Z分数C、百分位分数D、百分等级分数
将原始分转换为标准分的基本转换形式是（）A、Z分数B、T分数C、百分位数D、等级转换
与原始分数相比，其意义直观，可比性强的基本转换形式是（）A、Z分数B、T分数C、百分位数D、等级转换
单选题百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。A对应B反比C转化D递等
单选题标准分数Z与百分等级之间关系（）。A可以互相推出B没有关系C百分等级PR大于Z分数D在一定条件下Z分数和PR值一一对应