与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调A.社会起因B.个体起因C.婴儿期的发展D.青少年期的发展

与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调

A.社会起因
B.个体起因
C.婴儿期的发展
D.青少年期的发展

参考解析

解析：“心理发展的文化历史理论”是由维果茨基提出，“心理发展的文化历史理论”认为人的高级心理机能是社会历吏的产物，受社会规律的制约，人类社会文化对人的心理发展以及社会交互作用对认知发展都起着重要的作用，即与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调社会起因。

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强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于( )A.斯皮罗的认知灵活性理论B.维果茨基的认知发展理论C.奥苏伯尔的认知同化理论D.维特罗克的生成学习理论
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以下哪些心理学家属于认知发展理论学派?() A皮亚杰B华生C维果茨基D班杜拉
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提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（　　）A.加德纳B.赞可夫C.维果茨基D.皮亚杰
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提出道德认知发展阶段理论的是（　　）A.维果茨基B.皮亚杰C.科尔伯格D.加德纳
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简述维果茨基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，以及两种发展理论对教育实践的启示、
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维果茨基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，以及两种理论对教学实践的启示。
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试述维果茨基和皮亚杰的认知发展观，并比较其异同。
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心理发展的基本问题有遗传与环境的争论问题、发展的连续性与阶段性的问题、发展的进程是单一的还是多样的问题。试述精神分析理论、行为主义理论、维果茨基的文化一历史理论、皮亚杰的认知发展理论和生态系统理论对于上述问题的观点。
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“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）A.维果茨基的最近发展区理论B.列昂节夫的学习活动理论C.皮亚杰的认知发展阶段理论D.艾里克森的个性发展阶段理论
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论述维果茨基文化历史发展理论的主要观点，这一理论认为教学与认知发展是一种什么样的关系？
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教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。A. 维果茨基的最近发展区理论B. 班杜拉的观察学习理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 布鲁纳的发展教学法
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区域活动的理论基础是（　　）。 ①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案 ③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法A.①②B.①③C.②④D.③④
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维果茨基在工具理论的基础上提出了( )A.认知发展理论 B.全面发展理论 C.内化学说 D.最近发展区
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（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理由观点之一A、皮亚杰B、拜尔伯格C、维果茨基D、埃克森
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支架式教学的理念来源于（）。A、皮亚杰的认知发展理论B、维果斯基的“最近发展区”理论C、皮亚杰的“最近发展区”理论D、维果斯基的认知发展理论
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在游戏治疗中首先采用了娃娃游戏技术的是（）A、认知发展学派B、精神分析学派C、元交际理论D、维果茨基理论
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更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、班杜拉
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简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
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提出儿童概念发展理论的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、维果茨基D、布鲁姆
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比较皮亚杰和维果茨基的认知发展理论。
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维果茨基在工具理论的基础上提出了（）。A、认知发展理论B、全程发展理论C、内化学说D、最近发展区
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单选题维果茨基在工具理论的基础上提出了（）。A认知发展理论B全程发展理论C内化学说D最近发展区
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单选题更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。A皮亚杰B布鲁纳C维果茨基D班杜拉
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单选题区域活动的理论基础是()。①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法A①②B①③C②④D③④
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问答题简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
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单选题（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理由观点之一A皮亚杰B拜尔伯格C维果茨基D埃克森
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单选题支架式教学的理念来源于（）。A皮亚杰的认知发展理论B维果斯基的“最近发展区”理论C皮亚杰的“最近发展区”理论D维果斯基的认知发展理论
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