学习障碍儿童的智力发展（　　）A.中度智力落后B.轻度智力落后C.正常或者接近正常D.可能正常也可能不正常

学习障碍儿童的智力发展（　　）

A.中度智力落后
B.轻度智力落后
C.正常或者接近正常
D.可能正常也可能不正常

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解析：

相关考题：

发展障碍儿童是指存在智力障碍、肢体障碍和多动症的儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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雷江华的学前儿童特殊教育理论认为特殊儿童可分为:()。 A.智力异常儿童B.语言发展障碍儿童C.广泛性发育障碍儿童D.生理发展障碍儿童
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如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点看是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。维果斯基将这一现象称之为A、最近发展区B、最佳学习期限C、智力内化D、心理机能发展E、由低级心理机能到高级心理机能
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学习障碍是指那些智力低下，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。()
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学前特殊儿童的主要类型:生理发展障碍儿童、智力异常儿童、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童的发展问题在男孩中更为普遍,包括说话和语言能力障碍、(),诸如多动等行为问题,敌意行为,情感和社会不成熟性。 A.自卑B.学习问题C.智力发展D.阅读障碍
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儿童的认知障碍主要包括()。 A.学习障碍B.智力落后C.唐氏综合征D.交际障碍
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残障儿童的种类包括（）A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童
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学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。
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（）的概念是理解儿童思维变化的关键所在。A、学习B、智力C、发展
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学习障碍儿童就是智力落后儿童。
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学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
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（）是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍，无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。A、特殊儿童B、残障儿童C、低能儿童D、智障儿童
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（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A、学习困难B、智力落后C、多动症儿童D、孤独症儿童
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主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A、脑瘫儿童B、认知发展障碍儿童C、病弱儿童D、孤独症儿童
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学习障碍儿童是指（）A、那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童B、那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童C、那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童D、那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
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学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A、智力障碍B、视觉障碍C、听觉障碍D、病弱儿童
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学习障碍儿童没有智力问题。
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特殊儿童的类型包括（）。A、智力超常儿童B、弱智儿童C、心理障碍儿童D、学习困难学生E、聋、哑、盲儿童
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判断题学习障碍儿童就是智力落后儿童。A对B错
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单选题（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A学习困难B智力落后C多动症儿童D孤独症儿童
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单选题主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A脑瘫儿童B认知发展障碍儿童C病弱儿童D孤独症儿童
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判断题学习障碍儿童没有智力问题。A对B错
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判断题学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。A对B错
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多选题残障儿童的种类包括（）A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童
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多选题特殊儿童的类型包括（）。A智力超常儿童B弱智儿童C心理障碍儿童D学习困难学生E聋、哑、盲儿童
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