一名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( )。A、听觉辨别力弱B、想象力非常丰富C、语言理解凭借自己的具体经验D、理解语言具有随意性

一名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( )。

A、听觉辨别力弱
B、想象力非常丰富
C、语言理解凭借自己的具体经验
D、理解语言具有随意性

参考解析

解析:幼儿的思维常常是根据自己的生活经验来进行的,幼儿是从他自己的具体生活经验去思维的,而不是按老师的逻辑思维进行。

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你如何理解“人类如果不珍惜水,那么,地球上的最后一滴水将是人的眼泪”?

在当前幼儿教育中,男性幼儿教师可谓是万里江河中的一滴水,所占比例甚小。对此,你怎么看?

【题目来源】5月19日 下午 吉林省长春市 结构化面试考题【考题二回顾】在当前幼儿教育中,男性幼儿教师可谓是万里江河中的一滴水,所占比例甚小。对此,你怎么看?

一名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”,结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿()。A. 听觉辨别力较弱B. 想象力非常丰富C. 语言理解凭借自己的具体经验D. 理解语言具有随意性

幼儿正在画“汽车”,听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说:“我画的是房子。”这一现象表明幼儿( )A.以想象过程为满足B.想象的内容零散无系统C.想象的主题不稳定D.想象受兴趣的影响

在商场,4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2—3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求,并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是()。A. 4—5岁幼儿形成了节约的概念B. 4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C. 4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D. 4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

活动区活动结束了,可是晨晨的“游乐园”还没撘完,他跟老师说:“老师,我还差一点就完成了,再给我5分钟,好吗?”,老师说:“行,我等你”,一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该( )A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动

有时候幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,孩子们仍然不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就对广告词熟记心中。结合幼儿记忆的这一现象,请你分析一下影响幼儿无意记忆的因素。

《树精》中,树精为了追求自己的梦想缩短了生命,她最后变成了什么()A、流星B、尘土C、一滴水D、一滴眼泪

幼儿有“破坏”行为时,教师要心平气和地了解原因,耐心处理问题,控制自己,理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的()A、尊重幼儿人格的技能B、尊重幼儿需要的技能C、与幼儿沟通的技能D、观察幼儿的技能

《一滴水可以活多久》一文,用一滴水贯穿全篇,谈谈你对这种结构方式的看法。

简述一滴水的作用。

比喻由好几部分构成,例如“我是大海中的一滴水”,其中“一滴水”是(),“我”是(),“是”是()

幼儿抱着一只玩具鸭子,只是静静地坐着,当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来,这说明幼儿的想像常常依赖于()。

幼儿教师的“教”主要通过两个途径进行:一是直接“教”,二是间接“教”。其中直接“教适用于()。A、对幼儿进行优秀文化传统的教育B、利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿C、规定必要的行为规范、行动规则D、教给幼儿必需的知识或概念

我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。

幼儿正在画“汽车”,听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说,“我画的是房子”。这一现象表明了幼儿()A、想象以过程为满足B、想象的内容零散、无系统C、想象的主题不稳定D、想象受兴趣的影响

我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就熟记心中。 问题: 请分析此现象出现的原因。

幼儿学会了5+2=7后,不经过进一步学习,不知道2+5=7,说明幼儿()。A、主要依靠具体形象进行理解B、只能理解事物的表面现象C、不能客观的理解事物D、不理解事物的相对关系

有个刚上幼儿园的孩子,哭着要找妈妈.老师说:“你哭,我就不带你去找妈妈。”结果他哭得更厉害了。这说明了幼儿的思维具有:()A、经验性B、表面性C、片面性D、固定性

多选题幼儿教师的“教”主要通过两个途径进行:一是直接“教”,二是间接“教”。其中直接“教适用于()。A对幼儿进行优秀文化传统的教育B利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿C规定必要的行为规范、行动规则D教给幼儿必需的知识或概念

单选题有个刚上幼儿园的孩子,哭着要找妈妈.老师说:“你哭,我就不带你去找妈妈。”结果他哭得更厉害了。这说明了幼儿的思维具有:()A经验性B表面性C片面性D固定性

填空题比喻由好几部分构成,例如“我是大海中的一滴水”,其中“一滴水”是(),“我”是(),“是”是()

单选题—名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”这一现象主要说明幼儿()A听觉辨别力弱B想象力非常丰富C语言理解凭借自己的具体经验D理解语言具有随意性

单选题幼儿学会了5+2=7后,不经过进一步学习,不知道2+5=7,说明幼儿()。A主要依靠具体形象进行理解B只能理解事物的表面现象C不能客观的理解事物D不理解事物的相对关系

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