幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（ ）A、移情 B、说谎C、好奇心强 D、想象和现实混淆

幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（ ）

A、移情
B、说谎

C、好奇心强
D、想象和现实混淆

参考解析

解析：幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。幼儿混淆想象和真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。

相关考题：

幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（ ）较差。A．稳定性B．广度C．分配能力D．范围
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幼儿把自己想象的事情当作真实的事情讲出来，因此幼儿是在说谎。()
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小班幼儿在看图书时,常常把书中的“坏人”抠掉,造成这种行为的原因是幼儿的情绪 具有冲动性。
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幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（ ）。A.说谎B.移情C.好奇心强D.想象与现实混淆
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幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（ ）A.移情 B.说谎C.好奇心强 D.想象和现实混淆
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幼儿常常“以貌取人”说明幼儿判断能力较差，把表面现象当作事物的本质规律。
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社会适应的本质是是处理期望与变化的关系，包括两个方面：（）。A、期待的事情没有发生B、期待的事情发生C、不期待的事情没发生D、不期待的事情却发生了
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儿童常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明儿童想象和现实混淆。
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幼儿往往把想象当作事实，是由于儿童具有活跃的想象力。
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幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。
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一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（）。A、喜欢撒谎B、认知存在障碍C、思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D、记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了
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幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A、稳定性B、广度C、分配能力D、范围
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幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（）。A、该幼儿不适合上幼儿园B、教师不喜欢哭闹的孩子C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态
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多选题社会适应的本质是是处理期望与变化的关系，包括两个方面：（）。A期待的事情没有发生B期待的事情发生C不期待的事情没发生D不期待的事情却发生了
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判断题幼儿常常“以貌取人”说明幼儿判断能力较差，把表面现象当作事物的本质规律。A对B错
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单选题幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。A好奇心强B说谎C移情D想象与现实混渚
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填空题幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。
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单选题下列现象体现了幼儿的再造想象的是（ ）。A看图说话时，有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容B幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而理解音阶C幼儿常常自己造词出现“造词现象”D绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
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单选题幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。A好奇心强B想象与现实混淆C说谎D移情
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单选题幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（　　）。A老师不喜欢哭闹的孩子B该幼儿不适合上幼儿园C幼儿的情绪容易受感染D幼儿常常处于激动的情绪状态
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单选题一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（）A喜欢撒谎B认知存在障碍C思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了
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单选题幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（　　）较差。A稳定性B广度C分配能力D范围
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单选题幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。A好奇心强B说谎C移情D想象和现实混淆
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