幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为()。A、该幼儿不适合上幼儿园B、教师不喜欢哭闹的孩子C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态

幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为()。

  • A、该幼儿不适合上幼儿园
  • B、教师不喜欢哭闹的孩子
  • C、幼儿的情绪容易受感染
  • D、幼儿常常处于激动的情绪状态

相关考题:

对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( )。A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度.按时入园离园B.允许他们上半天,如中午饭后有家长接回.再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子

在孩子初入园的一周内,不允许家长在幼儿园陪伴孩子活动.()此题为判断题(对,错)。

幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来,这主要是因为()。A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿常常处于激动的情绪状态D.幼儿的情绪容易受感染

幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为( )A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿的情绪容易受感染D.幼儿常常处于激动的情绪状态

幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为( )A、老师不喜欢哭闹的孩子B、该幼儿不适合上幼儿园C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态

幼儿园教师晨问接待幼儿入园工作的重点是(  )。A.与家长沟通,交流感情B.教孩子礼貌待人C.检查孩子身心状况D.提醒孩子尽早进入学习状态

孩子刚入园头几天()很强,教师要特别关心他们。”

一名新幼儿教师被领导分到刚入园的托班,一进教室就懵了,教室里乱成一团,孩子们都在哭喊着叫妈妈,根本无法正常组织活动。有些孩子每天哭个不停,就是不愿意到幼儿园……请你根据相关理论分析,这是什么现象?产生这种现象的原因是什么?作为幼儿教师,你采取什么办法进行处理?

入园的心理准备()A、让孩子认识到“我已经长大了,我要上幼儿园了”B、入园前熟悉幼儿园的环境C、避免焦虑、不安的情绪影响孩子D、良好的亲子关系

下列哪些做法不符合幼儿园的工作原则()A、大力开办特色园,举办兴趣班B、一个孩子把太阳画成了黑色的,老师批评了他C、某幼儿教师把来园活动看成是安定情绪D、某家长批评幼儿园的游戏活动太多了,耽误了孩子的学习

当孩子情绪十分激动又哭又闹时,有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。

孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是()。

一名新幼儿教师被领导分到刚入园的托班,一进教室就懵了,教室里乱成一团,孩子们都在哭喊着叫妈妈,根本无法正常组织活动。有些孩子每天哭个不停,就是不愿意到幼儿园……请你根据相关理论分析,这是什么现象?产生这种现象的原因是什么?

对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()。A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时人园离园B、允许他们上半天,如中午饭后有家长接回,再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子

幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来,这主要是因为()。A、老师不喜欢哭闹的孩子B、该幼儿不适合上幼儿园C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态

有个刚上幼儿园的孩子,哭着要找妈妈.老师说:“你哭,我就不带你去找妈妈。”结果他哭得更厉害了。这说明了幼儿的思维具有:()A、经验性B、表面性C、片面性D、固定性

单选题对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()A要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园B允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C多批评爱哭闹的孩子D通知家长接回孩子

多选题入园的心理准备()A让孩子认识到“我已经长大了,我要上幼儿园了”B入园前熟悉幼儿园的环境C避免焦虑、不安的情绪影响孩子D良好的亲子关系

单选题对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以( )。A要求幼儿严守幼儿园一日生活制度B允许他们上半天,比如午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C多批评爱哭闹的孩子D通知家长接回孩子

单选题有个刚上幼儿园的孩子,哭着要找妈妈.老师说:“你哭,我就不带你去找妈妈。”结果他哭得更厉害了。这说明了幼儿的思维具有:()A经验性B表面性C片面性D固定性

多选题下列哪些做法不符合幼儿园的工作原则()A大力开办特色园,举办兴趣班B一个孩子把太阳画成了黑色的,老师批评了他C某幼儿教师把来园活动看成是安定情绪D某家长批评幼儿园的游戏活动太多了,耽误了孩子的学习

问答题一名新幼儿教师被领导分到刚入园的托班,一进教室就懵了,教室里乱成一团,孩子们都在哭喊着叫妈妈,根本无法正常组织活动。有些孩子每天哭个不停,就是不愿意到幼儿园……请你根据相关理论分析,这是什么现象?产生这种现象的原因是什么?作为幼儿教师,你采取什么办法进行处理?

问答题一名新幼儿教师被领导分到刚入园的托班,一进教室就懵了,教室里乱成一团,孩子们都在哭喊着叫妈妈,根本无法正常组织活动。有些孩子每天哭个不停,就是不愿意到幼儿园……请你根据相关理论分析,这是什么现象?产生这种现象的原因是什么?

单选题幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来,这主要是因为(  )。A老师不喜欢哭闹的孩子B该幼儿不适合上幼儿园C幼儿的情绪容易受感染D幼儿常常处于激动的情绪状态

填空题孩子刚入园头几天()很强,教师要特别关心他们。”

填空题孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是()。

填空题当孩子情绪十分激动又哭又闹时,有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。