资产评估根据评估范围的不同，可以分为单项资产评估、部分资产评估及整体资产评估。（ ）
资产评估根据评估范围的不同，可以分为单项资产评估、多项资产评估、部分资产评估及整体资产评估。( )
在培训效果评估过程中，()是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A:建设性评估B:正式评估C:非正式评估D:总结性评估
在培训效果评估过程中，（ ）是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A.建设性评估B.正式的评估C.非正式评估D.总结性评估
在培训效果评估过程中，()是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A:建设性评估B:正式的评估C:非正式评估D:总结性评估
在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是()。A:建设性评估B:正式评估C:总结性评估D:非正式评估
根据评估过程中主体、客体关系可将评估分为A.外部评估和内部评估B.宏观评估和微观评估C.定量评估和定性评估D.正式评估和非正式评估
根据评估基准日的不同选择，评估报告可以分为（ ）。A.现时性评估报告B.预测性评估报告C.追溯性评估报D.整体资产评估报告E.单项资产评估报告
评估有各种各样的参照标准，根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为（）与（）。
社区工作评估阶段，根据评估的目的可以将评估分为（ ）。A、成果评估B、目标评估C、过程评估D、方法评估E、效益评估
以提出改进培训项目建议为目的，而不是以是否保留培训项目为目的的评估是（）A、建设性评估B、形成性评估C、总结性评估D、培训后评估
按评估的时间分，可分为（）A、总结性评估B、即时性评估C、培训后评估D、形成性评估E、滞后评估
依据评估功能的不同，可以将矫正教育评估分为总结性评估、形成性评估和（）。A、条件评估B、动态评估C、静态评估D、发展评估
根据评估的目的不同，可将评估分为（）A、定量评估、定性评估B、外部评估、内部评估C、正式评估、非正式评估D、诊断性评估、形成性评估、总结性评估
（）具有详细的评估方案，使评估更有信度。A、总结性评估B、建设性评估C、正式评估D、定量评估
（）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A、非正式评估B、建设性评估C、正式评估D、总结性评估
团体辅导效果评估包括：（）。A、形成性评估B、总结性评估C、测量性评估D、追踪性评估
按照战略评估主体不同，可将战略评估分为（）。A、自我评估B、外部评估C、专家评估D、官员评估
培训评估方式方法分为（）。A、非正式评估与正式评估B、建设性评估C、总结性评估D、定性评估E、定量评估
培训项目评估，按照评估方式分为（）等。A、非正式评估B、正式评估C、总结性评估D、建设性评估
单选题根据评估的目的不同，可将评估分为（）A定量评估、定性评估B外部评估、内部评估C正式评估、非正式评估D诊断性评估、形成性评估、总结性评估
多选题评估生效日根据评估项目的目的和作用不同，评估报告可以划分为( )A追溯性评估报告B现值性评估报告C预期性评估报告D咨询性评估报告E复核性评估报告
多选题培训评估方式方法分为（）。A非正式评估与正式评估B建设性评估C总结性评估D定性评估E定量评估
单选题以提出改进培训项目建议为目的，而不是以是否保留培训项目为目的的评估是（）A建设性评估B形成性评估C总结性评估D培训后评估
多选题按评估的时间分，可分为（）A总结性评估B即时性评估C培训后评估D形成性评估E滞后评估
多选题按照战略评估主体不同，可将战略评估分为（）。A自我评估B外部评估C专家评估D官员评估
填空题评估有各种各样的参照标准，根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为（）与（）。