一般情况下,测评报告包含以下内容:基本信息、()、被试者关键的维度表现、胜任特征定量评价、主要优缺点概括、考官建议。
影响绩效评估的相关因素主要有()。 A.任务绩效和周边绩效B.目标维度、顾客维度C.过程维度D.组织与员工维度
全面预算管理的关键预警指标应包括以下内容:() A、财务维度：经营活动现金流量净额与债务总额的比率、净资产收益率和资产负债率。B、顾客维度：市场份额、顾客忠诚度。C、内部业务流程维度：创新过程、经营过程、售后服务过程等。D、学习成长(人力资源)维度：员工状况、管理与文化等。
确定人事测评指标就是确定测评的( )和用来衡量这些维度的“尺子”。A. 维度B. 内容C. 范围D. 效果
无领导小组最后的测评过程，考官沿既定维度予以评分。这些维度通常是（ ）等。A.主动性B.宣传鼓励与说服力C.口头沟通能力D.企业管理能力、人际协调能力E.自信、创新能力、心理承受力
无领导小组讨论的评估包括（ ）和对考官表现的综合评价。A.看该题目是否有争辩的余地B.无领导小组讨论题目的有效性C.对所提问题最有发言权的是测评专家D.考官对无领导小组讨论题目的评价
教学媒体分析和选择的三维模型包括技术维度、教学维度和实现维度。其中，（）定义了与媒体应用过程中组织管理相关的主要特性。A、技术维度B、教学维度C、实现维度D、组织管理维度
无领导小组讨论中，经常评价的维度有：（）。A、思维分析能力B、压力反应能力C、人际影响力D、积极性
课程可以从（）等进行定义。A、学科（领域）维度B、经验维度C、施、受体（主客体）维度D、目标维度
影响绩效评估的相关因素主要有（）。A、任务绩效和周边绩效B、目标维度、顾客维度C、过程维度D、组织与员工维度
无领导小组讨论的测验维度有（）A、管理维度B、人际技能维度C、能力维度D、个性维度E、性格维度
我国的多维度与多层次测评法把测评内容初步分解的主维度为（）A、德B、智C、能D、性E、绩
绩效评估模式的维度有（）。A、目标维度B、过程维度C、组织维度D、顾客维度
无领导小组讨论中考官最后总结的是（）。A、过程B、结果C、分数D、团队
常用的测评内容维度有哪些及测评内容筛选时应注意的原则？
多选题无领导小组讨论的测验维度有（）A管理维度B人际技能维度C能力维度D个性维度E性格维度
多选题我国的多维度与多层次测评法把测评内容初步分解的主维度为（）A德B智C能D性E绩
单选题无领导小组讨论中考官最后总结的是（）。A过程B结果C分数D团队
多选题平衡计分卡的目标和指标来源于企业的愿景和战略，这些目标和指标考察企业的业绩的维度有（ ）。A财务维度B顾客维度C内部业务流程维度D学习与成长维度
多选题平衡计分卡的目标和指标来源于企业的愿景和战略，这些目标和指标考查企业的业绩需要考虑的维度有（）。A财务维度B顾客维度C内部业务流程维度D学习与成长维度
多选题平衡计分卡的目标和指标来源于企业的愿景和战略，这些目标和指标从哪些维度来考察企业的业绩（）。A财务维度B顾客维度C内部业务流程维度D学习与成长维度
多选题绩效评估模式的维度有（）。A目标维度B过程维度C组织维度D顾客维度
判断题天天特价系统审核排序根据商品、店铺等综合评分维度进行评分排序的。（）A对B错
多选题影响绩效评估的相关因素主要有（）。A任务绩效和周边绩效B目标维度、顾客维度C过程维度D组织与员工维度
多选题课程可以从（）等进行定义。A学科（领域）维度B经验维度C施、受体（主客体）维度D目标维度