在“探究肝脏中酶的最适pH”教学中，使用下图所示的工作单进行评价，该评价属于（ ）。“探究肝脏中过氧化氢酶的最适pH”工作单提出问题：pH对酶活性有一定的影响，肝脏中含有过氧化氢酶，能够催化分解，生成和。肝脏中过氧化氢酶的最适pH是多少?A.过程性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.鉴定性评价

在“探究肝脏中酶的最适pH”教学中，使用下图所示的工作单进行评价，该评价属于（ ）。

“探究肝脏中过氧化氢酶的最适pH”工作单

提出问题：pH对酶活性有一定的影响，肝脏中含有过氧化氢酶，能够催化分解，生成和。肝脏中过氧化氢酶的最适pH是多少?

A.过程性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.鉴定性评价

参考解析

解析：知识点:教学评价的种类。诊断性评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方案参考，如在教学过程中的课堂提问、平时测验等。本题是在“探究肝脏中酶的最适ph”教学中所应用的评价，属于诊断性评价，C项正确。

A项：过程性评价属于个体内差异评价，即一种把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把个体的有关侧面相互进行比较，从而得到评价结论的教学评价的类型。评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论。与题干不符，排除。

B项：终结性评价旨在评定学习的进展和成就，作为成绩报告或教育决策的参考，如各级学校的期末考试。与题干不符，排除。

D项：一般没有鉴定性评价。与题干不符，排除。

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