有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。

有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。


相关考题:

基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价

基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于( )。A.总结性评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.标准参照评价

关于体育教学评价核心理念描述不正确的是(  )A.教学评价必须以教学的改善为目的B.教学评价必须基于协商参与C.教学评价必须以个人独特的建构作为探讨的基础D.教学评价者与教师应该是管理与被管理的关系

有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。()A对B错

布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。

简述实施有效教学评价达到的目的。

土地评价是在特定的目的下对土地质量的鉴别过程,具有以下特点()A、评价的目的B、特定的目的C、特定的要求D、评价的结果

基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是( )A、形成性评价B、总结性评价C、常模参照评价D、标准参照评价

以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价

基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价

基于某种特定标准,来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是()。A、形成性评价B、总结性评价C、常模参照评价D、标准参照评价

基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。A、标准参照评价B、相对评价C、绝对评价D、目标参照评价

按照教学评价的直接目的来划分,教学评价可分为四种,请列举相应的评价类型,并简述教学评价应遵循的基本原则。

单选题以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。A总结性评价B常模参照评价C诊断性评价D标准参照评价

单选题下列有关教学评价基本原则的描述中,错误的描述是()。A教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断B对教学活动评价应该涉及各个方面,不能以点代面C评价的结果必须反应真实教学效果,必须把定性评价与定量评价相结合,但要把握主次D教学评价需要就事论事,把评价和奖惩标准结合起来,使教师明确努力的方向

问答题按照教学评价的直接目的来划分,教学评价可分为四种,请列举相应的评价类型,并简述教学评价应遵循的基本原则。

判断题有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。()A对B错

单选题基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是( )A形成性评价B总结性评价C常模参照评价D标准参照评价

单选题土地评价是在特定的目的下对土地质量的鉴别过程,具有以下特点()A评价的目的B特定的目的C特定的要求D评价的结果

多选题基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。A标准参照评价B相对评价C绝对评价D目标参照评价