不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（ ）。A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.教学目标

不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（ ）。

A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标

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解析：

相关考题：

“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。A．教育目的 B．教育目标 C．教育方针 D．教学目标
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学校教育内容不具有明确的目的性，它直接反映了不同阶级、不同社会、不同国家和不同学校层次与类别的人才培养目标。()
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全陪导游人员和地陪导游人员在职责上的不同之处是（ ）。A．维护游客合法权益不同，联络协调对象不同B．联络协调对象不同，接待的具体任务不同C．接待的具体任务不同，征求游客意见和建议方式不同D．征求游客意见和建议方式不同，和地陪工作地点不同
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“不同性质、不同层次和不同专业学校的教育所要完成的具体任务”就是（ ）。A.教育目的 B.教育目标C.教育方针 D.教学目标
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将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（ ）。A.化学教学不同层次的性质和类型B.化学教学不同层次的目的、性质和类型C.化学教学不同层次的目的和性质D.化学教学不同层次的目的、要求和作用
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在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。
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职业学校专业设置结构类型中的近质结构是指学校所设置的专业性质不同，基本没有联系。
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对于深圳市高层次专业人才子女入学问题，下列说法正确的是。（）A、按人才层次不同，通过不同方式给予解决B、按年龄层次不同，通过不同方式给予解决C、按专业层次不同，通过不同方式给予解决D、按学历层次不同，通过不同方式给予解决
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保安服务公司的具体任务是：搞好各项（）活动，（）社会不同层次的安全防范需求。
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下列关于企业集团和集体公司的区别说法错误的是（）。A、法律地位不同B、结构层次不同C、行业性质不同D、内部关系不同
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规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、教育目标
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规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是（）。
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领导素质的层次，告诉我们：（）。A、不同的领导者具有不同层次的素质B、对人才不仅要量才而用，还要量能而用C、避免大材小用，小材大用D、不要所用非所学，专业不对口
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“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教学目标
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不同的管理层次需要不同性质的信息。
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工作包是项目最低层次的单元，它进一步分解要考虑（）A、持续时间和工作过程的阶段性B、工作过程不同的专业特点和不同的工作内容C、工作不同的承担者D、建筑物不同的层次和不同的工作内容E、气候条件
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不同层次的直接组成成有三种不同的性质有？
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不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、教育方针
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多选题下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有（）。A教育目标是总的要求，教育目的是具体任务B教育目的是教育最高理想，教育目标则因学校或专业的不同而不同C教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛D教育目标之间要有整体性，最终与教育目的联系
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判断题职业学校专业设置结构类型中的近质结构是指学校所设置的专业性质不同，基本没有联系。A对B错
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单选题“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。A教育目的B教育目标C教育方针D教学目标
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单选题不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。A培养目标B教育目的C教学目标D教育方针
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填空题规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是（）。
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单选题将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。A化学教学不同层次的性质和类型B化学教学不同层次的目的、性质和类型C化学教学不同层次的目的和性质D化学教学不同层次的目的、要求和作用
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单选题规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A教育方针B教育目的C培养目标D教育目标
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问答题不同层次的直接组成成有三种不同的性质有？
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多选题工作包是项目最低层次的单元，它进一步分解要考虑（）A持续时间和工作过程的阶段性B工作过程不同的专业特点和不同的工作内容C工作不同的承担者D建筑物不同的层次和不同的工作内容E气候条件
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