材料：下面是《经济生活》中的教科书内容。 对生产经营的影响 20世纪90年代，牛蒡这种中药材的收购价曾经达到每千克15元，巨大的利润促使许多药农一哄而上，纷纷种植牛蒡。可是好景不长，几年之后，市场开始出现严重的供过于求，牛蒡跌至每千克0．2元，致使药农急剧缩减种植面积。 ◎牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的? ◎怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失? 价格变动对生产的影响，主要表现在以下两个方面。 调节产量。某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。 调节生产要素的投入。为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互代替时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。 价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。 问题：请紧扣“价格变动对生产经营的影响”内容，编制一道单项选择题(10分)，并阐明思想政治课选择题编制的基本要求。(10分)
材料：下面是《经济生活》中的教科书内容。
对生产经营的影响
20世纪90年代，牛蒡这种中药材的收购价曾经达到每千克15元，巨大的利润促使许多药农一哄而上，纷纷种植牛蒡。可是好景不长，几年之后，市场开始出现严重的供过于求，牛蒡跌至每千克0．2元，致使药农急剧缩减种植面积。
◎牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的?
◎怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失?
价格变动对生产的影响，主要表现在以下两个方面。
调节产量。某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。
调节生产要素的投入。为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互代替时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。
价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。
问题：请紧扣“价格变动对生产经营的影响”内容，编制一道单项选择题(10分)，并阐明思想政治课选择题编制的基本要求。(10分)
对生产经营的影响
20世纪90年代，牛蒡这种中药材的收购价曾经达到每千克15元，巨大的利润促使许多药农一哄而上，纷纷种植牛蒡。可是好景不长，几年之后，市场开始出现严重的供过于求，牛蒡跌至每千克0．2元，致使药农急剧缩减种植面积。
◎牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的?
◎怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失?
价格变动对生产的影响，主要表现在以下两个方面。
调节产量。某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。
调节生产要素的投入。为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互代替时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。
价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。
问题：请紧扣“价格变动对生产经营的影响”内容，编制一道单项选择题(10分)，并阐明思想政治课选择题编制的基本要求。(10分)
参考解析
解析：(1)2017年，玉米市场粮源供应充足，需求疲软，玉米价格始终处于低位震荡局面，偶有回温却难以持续。 这可能引起的连锁反应是（ ）。(5分)
A．来年玉米种植面积扩大——猪饲料生产企业改用玉米作原材料——猪肉价格下降
B．来年玉米种植面积减少——玉米价格上涨——猪饲料生产企业改用大麦作原材料
C．玉米种植户收入减少——桌年玉米种植户改种水稻——水稻价格上涨
D．玉米种植户收入减少——来年玉米种植面积大幅减少——农田水利建设受到重视
【答案】B。解析：玉米市场粮源供应充足，需求疲软，玉米价格始终处于低位震荡局面，偶有回温却难以持续。在这种趋势的影响下，来年玉米种植面积会减少，在其他条件不变的情况下，玉米价格会上涨。由于价格变动会调节生产要素的使用，所以猪饲料生产企业可以改用大麦作原材料，B项符合题意，A项错误。玉米价格始终处于低位震荡局面，玉米种植户收入减少，玉米种植面积会减少，但不一定是大幅减少。玉米种植户可以改种水稻，但水稻价格不一定上涨。玉米种植面积大幅减少，与农田水利建设不存在直接联系，C、D两项说法均是错误的。(5分)
(2)①研读课程标准、考试大纲或考试说明中的内容和要求，并立足学生实际来编制试题。试题编制不得超纲，不得违背学生的认知发展规律。(2分)
②试题编制要有确定的考试内容和目标。试题要为教学服务，实现教学目标。(2分)
③试题编制要有确定的题目展示类型。要明确图形类、漫话类还是文字表述类。并且试题编制需要草拟。草拟过程中要明确立意、情境和设问。(2分)
④试题编制要制订参考答案。参考答案为教师提供评价的依据。(2分)
⑤试题编制要规范。题干要表达一个完整而明确的主题，选项与题干在内容和表述上应构成合理的逻辑关系，各选项之间应相互构成干扰关系，题干与各选项最好能分别构成完整的语句。试题编制的方向要以促进学生发展为目的。(2分)
A．来年玉米种植面积扩大——猪饲料生产企业改用玉米作原材料——猪肉价格下降
B．来年玉米种植面积减少——玉米价格上涨——猪饲料生产企业改用大麦作原材料
C．玉米种植户收入减少——桌年玉米种植户改种水稻——水稻价格上涨
D．玉米种植户收入减少——来年玉米种植面积大幅减少——农田水利建设受到重视
【答案】B。解析：玉米市场粮源供应充足，需求疲软，玉米价格始终处于低位震荡局面，偶有回温却难以持续。在这种趋势的影响下，来年玉米种植面积会减少，在其他条件不变的情况下，玉米价格会上涨。由于价格变动会调节生产要素的使用，所以猪饲料生产企业可以改用大麦作原材料，B项符合题意，A项错误。玉米价格始终处于低位震荡局面，玉米种植户收入减少，玉米种植面积会减少，但不一定是大幅减少。玉米种植户可以改种水稻，但水稻价格不一定上涨。玉米种植面积大幅减少，与农田水利建设不存在直接联系，C、D两项说法均是错误的。(5分)
(2)①研读课程标准、考试大纲或考试说明中的内容和要求，并立足学生实际来编制试题。试题编制不得超纲，不得违背学生的认知发展规律。(2分)
②试题编制要有确定的考试内容和目标。试题要为教学服务，实现教学目标。(2分)
③试题编制要有确定的题目展示类型。要明确图形类、漫话类还是文字表述类。并且试题编制需要草拟。草拟过程中要明确立意、情境和设问。(2分)
④试题编制要制订参考答案。参考答案为教师提供评价的依据。(2分)
⑤试题编制要规范。题干要表达一个完整而明确的主题，选项与题干在内容和表述上应构成合理的逻辑关系，各选项之间应相互构成干扰关系，题干与各选项最好能分别构成完整的语句。试题编制的方向要以促进学生发展为目的。(2分)
相关考题：
教科书的作用主要有（ ） A.教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料 B.教科书是教师进行教学的主要依据 C.根据教学计划对本学科的要求，分析教学目标、内容范围和教学任务 D.根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系 E.教科书帮助学生掌握教师教授的内容，也便于学生预习、复习和做作业
下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平
下列有关中学化学教科书内容编排的表述正确的是( )。A.原子、分子等重要概念在教科书中必须有明确的定义B.教科书中的学习内容必须是达成一致的定论C.教科书中知识编排顺序要同课程标准中的“内容标准”保持一致D.教科书应适当加入符合学生认知发展水平的科普内容
下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）。A、教科书是教师教学参考之一、教学不必完全依照教科书B、教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣C、教科书是学生学习的主要依据、其内容学生都应该掌握D、教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据
下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。?A、教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考B、教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致C、教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整D、教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平
阅读材料，回答相关问题。教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容：课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。问题：(1)设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。
关于教科书的下列说法不正确的是（ ）。A.教科书的编写依据之一是课程标准B.教师应该理解教科书并创造性地使用教科书C.教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际D.教科书内容应体现基础性、时代性和选择性
阅读关于“自然地理的差异性”的图文资料，按照要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》中的内容标准“运用地图分析地理环境的地域分异规律”。材料二某版本教科书中关于“垂直分异规律”的部分内容。要求:（1）写出本课的知识组成。（9分）（2）根据课程标准要求和教科书内容，设计教学过程要点（包括教师、学生的方式和活动内容）。（15分）
下列关于生物学教科书及使用的描述，正确的是（ ）。 ①一种教学资源 ②学生学习生物学的工具 ③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用 ④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成 ⑤教师要教师要忠于教科书，在教学中不能对其内容进行增加和删减A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤
关于教科书的描述不正确的是（ ）。A.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整B.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求C.教科书是学生学习的工具D.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书
问答题阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：如图6是某初中物理教科书“功率”一节中的内容。 任务：(1)简述什么是功率。(2)基于该图片内容，设计一个包含师生交流的教学方案。