中华文化博大精深,处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行,始于足下”“推陈出新,革故鼎新”“因地制宜.因材施教”“金无足赤.人无完人”所蕴含的哲学道理依次是(  )。 ①矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析 ②辩证的否定是“扬弃”,是事物发展的环节 ③量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果④事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,看问题要一分为二A.①②③④B.③①②④C.②④①③D.③②①④

中华文化博大精深,处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行,始于足下”“推陈出新,革故鼎新”“因地制宜.因材施教”“金无足赤.人无完人”所蕴含的哲学道理依次是(  )。
①矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析
②辩证的否定是“扬弃”,是事物发展的环节
③量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果④事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,看问题要一分为二

A.①②③④
B.③①②④
C.②④①③
D.③②①④

参考解析

解析:“千里之行,始于足下”强调量变与积累的重要性的关系,“推陈出新,革故鼎新”强调发展的实质是新事物的产生与旧事物的灭亡,这个过程是由事物内部辩证的否定来实现的,“因地制宜,因材施教”强调矛盾的特殊性,要求具体问题具体分析,“金无足赤,人无完人”强调看问题要一分为二。故选D。

相关考题:

中华文化博大精深,处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行,始于足下”“祸兮福所倚,福兮祸所伏”“因地制宜,因材施教”“金无足赤。人无完人”所蕴含的哲学道理依次是( )。①矛盾双方对立统一,在一定条件下相互转化②量变是质变的必要准备.质变是量变的必然结果③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,看问题要一分为二④矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析A.①②③④B.③①②④C.②④①③D.②①④③

“金无足赤,人无完人”,这是一种( )A.相对主义观点B.辩证法观点C.形而上学观点D.折衷主义观点

体现质量互变规律的哲学道理是()A、千里之行,始于足下B、千里之堤,溃于蚁穴C、水滴石穿,绳锯木断D、九层之台,起于垒土

中华文化博大精深,处处蕴含着丰富的哲学道理。下列选项中,与“提纲挈领,纲举目张” 所蕴含的哲学道理一致的是()。A.射人先射马,擒贼先擒王 B.物有所不足,智有所不明C.祸兮福所倚,福兮祸所伏 D.激湍之下,必有深潭

恩格斯认为,狄德罗的哲学“闪耀着辩证法光辉”。()

“金无足赤,人无完人”,“士别三日,当刮目相看”,与这些说法相对应的哲学观点依次是()。A.矛盾观.物质观B.全面观.实践观C.矛盾观.发展观D.运动观,发展观

“千里之行,始于足下”、“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”、“因地制宜,因材施教”、“金无足赤,人无完人”所蕴含的哲学道理依次是()   ①矛盾双方既对立又统一,在一定条件下相互转化   ②量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果    ③看问题要一分为二,坚持两点论、两分法   ④矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析A、①②③④B、③①②④C、②④①③D、②①④③

“金无足赤,人无完人”,这是一种()A、相对主义观点B、辩证法观点C、形而上学观点D、折衷主义观点

中华文明博大精深,闪耀着辩证法思想的光辉。“千里之行始于足下”“祸兮福之倚,福兮祸之所伏”“因地制宜,因材施教”“金无足赤,人无完人”所蕴含的哲学道理依次是() ①矛盾双方既对立又统一,并在一定条件下相互转化 ②量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果 ③事物的性质是由主要矛盾的的主要方面决定,看问题要一分为二 ④矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析A、①②③④B、③①②④C、②④①③D、②①④③

下列成语中体现矛盾特殊性原理和具体问题具体分析方法论的有() ①有无相生,难易相成 ②对症下药,量体裁衣 ③金无足赤,人无完人 ④因材施教,因地制宜A、①②B、①③C、②④D、②③

小学语文处处闪烁着()的灿烂光辉,要充分利用它来提高小学生的人文素养。

下列各项包含矛盾双方相互依存相互转化的辩证法思想的是()A、千里之行,始于足下B、千里之堤,溃于蚁穴C、月晕而风,础润而雨D、物极必反,相反相成

下列选项中,体现矛盾双方相互转化这一哲学道理的是()A、乐极生悲,苦尽甘来B、月晕而风,础润而雨C、千里之行,始于足下D、野火烧不尽,春风吹又生

下列选项和“千里之行,始于足下”蕴含相同哲理的是()A、冰冻三尺,非一日之寒B、因地制宜,因材施教C、金无足赤,人无完人D、物以类聚,人以群分

下列选项中,体现量变引起质变的哲学道理的有()。A、九层之台,起于垒土B、千里之行,始于足下C、千里之堤,溃于蚁穴D、物极必反,相反相成

下列选项中,体现量变引起质变的哲学道理的有()A、九层之台,起于垒土B、千里之行,始于足下C、物极必反,相反相成D、因祸得福,转败为胜

多选题下列选项中,体现量变引起质变的哲学道理的有()A九层之台,起于垒土B千里之行,始于足下C物极必反,相反相成D因祸得福,转败为胜

单选题“金无足赤,人无完人”,这是一种()A相对主义观点B辩证法观点C形而上学观点D折衷主义观点

单选题下列选项中,体现矛盾双方相互转化这一哲学道理的是()A乐极生悲,苦尽甘来B月晕而风,础润而雨C千里之行,始于足下D野火烧不尽,春风吹又生

多选题下列选项中,体现量变引起质变的哲学道理的有()。A九层之台,起于垒土B千里之行,始于足下C千里之堤,溃于蚁穴D物极必反,相反相成

多选题下列各项体现了具体情况具体分析道理的有(  )。A千里之行,始于足下B纲举目张C量体裁衣D因材施教E对症下药

单选题下列各项包含矛盾双方相互依存相互转化的辩证法思想的是()A千里之行,始于足下B千里之堤,溃于蚁穴C月晕而风,础润而雨D物极必反,相反相成

单选题中华文化博大精深,许多成语、典故蕴含着丰富的哲学思想。“因材施教”“对症下药”等成语在哲学上体现了()①不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决②承认矛盾的普遍性,才能用正确的方法解决矛盾③坚持具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④独立于普遍性之外的特殊性是正确认识事物的基础A①②B①③C②④D③④

单选题“金无足赤,人无完人”,这句俗语表达的哲学思想是()A混淆是非界限的相对主义观点B混淆肯定和否定的区别的形而上学观点C割裂肯定和否定的辩证关系的形而上学观点D承认肯定和否定的对立统一关系的辩证法关系

单选题“金无足赤,人无完人”,这是一种()A相对主义的观点B辩证法的观点C形而上学的观点D折中主义的观点

多选题下列选项中,体现量变引起质变的哲学道理的有(  )。A九层之台,起于垒土B千里之行,始于足下C千里之堤,溃于蚁穴D物极必反,相反相成E因祸得福,转败为胜

填空题小学语文处处闪烁着()的灿烂光辉,要充分利用它来提高小学生的人文素养。