受挫后,个体刻板、盲目地重复某种无效行为,这是(  )A.攻击性B.冷漠C.退化D.固执

受挫后,个体刻板、盲目地重复某种无效行为,这是(  )

A.攻击性
B.冷漠
C.退化
D.固执

参考解析

解析:

相关考题:

不属于重复刻板行为的是A、沉湎于刻板有限的兴趣B、仪式动作C、发作性肢体抽动D、重复的装相行为E、持久地沉湎于物体的部件

试分析购买动机受挫的原因及消费者在动机受挫后的行为反应。

个体的某种行为得到奖赏,他就会重复这种行为,指的是A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题

有关挫折的描述,以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后,人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件,这是确定无疑的( )A、①②③B、②③④C、②③D、①③④E、①③

ERG理论的主要特点有( )。A.个体在一种需要得到满足后,可能去追求更高层次的需要B.认为某种需要在一定时间内对行为起作用C.它不强调需要层次的顺序D.当较高级需要的满足受挫时,个体也可能会退而求其次E.认为某种需要在得到基本满足后,其强烈程度会减弱

自闭是指个体在屡经挫折之后,仍要继续重复某种经证明是无效的行动,或是坚持不合理的意见的一种行为反应。() 此题为判断题(对,错)。

个体反复重复某一动作,这种行为可能属于( )。多选A. 强迫动作B. 蜡样屈曲C. 刻板动作D. 意志增强

发现某人有某种非常恶劣的品质后,再看他就横竖不顺眼,这是一种( )。单选A. 刻板印象B. 光环效应C. 首因效应D. 近因效应

发现某人有某种非常恶劣的品质后,再看他就横竖不顺眼,这是一种( )。 (A)刻板印象 (B)光环效应(C)首因效应 (D)近因效应

ERG理论的特点是( )。A.强调需要层次的顺序B.认为某种需要在一定时间内对行为起作用C.当某种需要得到满足后,个体可能去追求更高层次的需要,也可能没有上升趋势D.当较高级需要的满足受挫时,个体也可能会退而求其次E.某种需要在得到基本满足后,其强烈程度不一定减弱,还可能会增强

受挫后,个体表现出与自己年龄和身份不相称的行为,这是(  )A.攻击性B.冷漠C.退化D.固执

ERG理论的主要特点有()。A:认为某种需要在得到基本满足后,其强烈程度会减弱B:认为某种需要在一定时间内对行为起作用C:个体在一一种需要得到满足后,可能去追求更高层次的需要D:它不强调需要层次的顺序E:当较高级需要的满足受挫时,个体也可能会退而求其次

正强化,这是指通过给予被强化者适当报酬的方式,借以肯定某种行为,使其重复此种行为。

个体的某种行为得到奖赏,他就会重复这种行为,指的是()。A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题

某种行为的结果对个体越有价值,他重复这种行为的可能性越高,指的是()。A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题

处在急性应激状态下,由于伴随理智上的混乱,倾向于重复无效的行为动作称为()行为。A、失助B、特殊C、发泄D、刻板

一位校长因自身受到某种挫折而对下级大发脾气,或为一点小事而暴跳如雷,粗暴地对待别人,属于受挫后的()A、冷漠行为B、攻击行为C、倒退行为D、固执行为

个体反复重复某一动作,这种行为可能属于( )。A、强迫动作B、蜡样屈曲C、刻板动作D、意志增强

在动机的驱使下,个体会产生某种行为,并且维持一定的行为强度,这是动机的方向性特征()

单选题个体的某种行为得到奖赏,他就会重复这种行为,指的是()。A成功命题B刺激命题C价值命题D剥夺与满足命题E侵犯与赞同命题

单选题处在急性应激状态下,由于伴随理智上的混乱,倾向于重复无效的行为动作称为()行为。A失助B特殊C发泄D刻板

单选题受挫折后,盲目地相信别人,盲目地执行某人的指示属()A攻击B倒退C强迫D焦虑E妥协

单选题不属于重复刻板行为的是()A沉湎于刻板有限的兴趣B仪式动作C发作性肢体抽动D重复的装相行为E持久地沉湎于物体的部件

多选题个体反复重复某一动作,这种行为可能属于( )。A强迫动作B蜡样屈曲C刻板动作D意志增强

单选题正惩罚是指当个体发出某种行为后,引发外部对其行为的某种反应,导致令该个体不愉快的后果,使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后,撤销令个体愉快的后果,使个体今后发出此行为的可能性降低。根据上述定义,下列属于正惩罚的是( )A禁烟标识贴出后,在办公室吸烟的人明显减少B母亲要求小明不写作业不得出去玩C某人因酒驾被处罚后,再没有酒驾D冰棍解暑,所以夏天冰棍很畅销