该求助者的测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是（　　）。A.知识B.领悟C.积木D.拼图

该求助者的测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是（　　）。

A.知识
B.领悟
C.积木
D.拼图

参考解析

解析：分测验的分数是以10为平均数，3为标准差的标准二十分。也就是说；10分就是全国常模平均水平。

相关考题：

案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者的测验结果显示()。多选A.其VIQ与PIQ的差异达到显著水平B.其PIQ的智力等级属于高于平常水平C.与全量表相比有2项测验属于强项D.有2项分测验成绩处于全国常模平均水平
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以下是某求助者的WAIS-RC的测验结果：本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有( )。A．知识 B．积木 C．图片排列 D．相似性
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者分测验成绩处于常模平均数水平的分测验包括()。多选 A:知识B:词汇C:填图D:拼图
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括()。多选 A:知识B:词汇C:数符D:填图
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案例二:下面是某求助者WAIS-RC的测验结果:该求助者的测验结果显示()。多选A. PIQ属于高于平常水平B. 4项分测验低于全国常模平均数 C. 处理局部与整体关系的能力比较强D. 5项分测验百分等级在84以上
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案例八：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是( )。单选A. 知识B. 领悟 C. 积木D. 拼图
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下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果。该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。A.0B.1C.2D.3
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根据上题中的EPQ测验结果，该求助者的标准分与常模平均值恰好相差一个标准差的量表是（　　）。 A.PB.EC.ND.L
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数( )个标准差。A:0 B:1 C:2 D:3
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本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有（　　多选A 、 知识B 、 积木C 、 图片排列D 、 相似性
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案例八：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括()。多选A. 词汇B. 填图 C. 拼图D. 积木
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是()A:知识B:领悟C:积木D:拼图
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下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果如下。该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是（）。A.知识B.相似性C.数字符号D.图片排列
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者测验成绩低于常模平均水平的分测验项目包括()。多选 A:知识B:相似性C:数字符号D:图片排列
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下面是某求助者的EPQ测验结果：?多选：该求助者各维度得分低于常模平均水平的包括(??)查看材料A.PB.EC.ND.L
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案例十一：下面是某求助者的EPQ测试结果：根据上题中的EPQ测验结果，该求助者的标准分与常模平均值恰好相差一个标准差的量表是（）。单选A. PB. E C. ND. L
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下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：下列说法正确的包括（ ）。多选 (A)该求助者有6项分测验高于全国常模平均数一个或一个以上标准差(B)数字广度分测验各项第一题答对便继续进行下一项(C)该求助者FIQ的智力等级属于“高于平常”(D)该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验有3个
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案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：下列说法正确的包括( )多选A. 该求助者有6项分测验高于全国常模平均数一个或一个以上标准差B. 数字广度分测验各项第一题答对便继续进行下一项 C. 该求助者FIQ的智力等级属于“高于平常”D. 该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验有3个
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下面是某求助者的WAIS-RC的检验结果。该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（）。A.知识B.相似性C.拼图D.数字符号
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案例十四：下面是某求助者的EPQ的测验结果：根据测验结果，可以判断该求助者为( )。多选A. 典型内向型B. 倾向内向型 C. 神经质得分处于常模平均水平D. 粘液质和抑郁质的混合型
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案例八：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：?该求助者的测验结果显示()。多选A. 观察因果关系的能力比较强B. 处理局部与整体关系的能力比较强 C. PIQ的智力等级属于高于平常水平D. 3项分测验成绩恰好高于全国常模平均数一个标准差
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下面是某求助者的WA.IS-RC.的测验结果 该测验的量表分低于全国常模水平的测验不包括（）A.领悟 B.相似C.词汇 D.图排
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下面是某求助者的WAIS-RC结果。根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（）。A.词汇B.图片排列C.知识D.拼图
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案例九：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括()。多选A. 知识B. 词汇 C. 数符D. 填图
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数()个标准差。单选 A:0B:1C:2D:3
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该求助者的测验结果显示()。多选A.观察因果关系的能力比较强B.处理局部与整体关系的能力比较强C.PIQ的智力等级属于高于平常水平D.3项分测验成绩恰好高于全国常模平均数一个标准差
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为相对评价而进行的测验一般被称为“常模参照测验”，由于“常模”近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩往往形成（）。A、正态分布B、标准正态分布C、二项分布D、均匀分布
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