实际工作中的“一刀切”的工作方法是由于忽视了（ ）A.矛盾的同一性B.矛盾的斗争性C.矛盾的普遍性D.矛盾的特殊性

实际工作中的“一刀切”的工作方法是由于忽视了（ ）

A.矛盾的同一性
B.矛盾的斗争性
C.矛盾的普遍性
D.矛盾的特殊性

参考解析

解析：【考情点拨】本题考查了矛盾的特殊性。【应试指导】矛盾的特殊性是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。“一刀切”就是忽视了矛盾的特殊性。

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实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（ ）。A．矛盾的普遍性B．矛盾的特殊性C．矛盾的同一性D．矛盾的斗争性
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“幸福悖论”的成因主要有()。 A.忽视了幸福是个体的切身感受B.忽视了幸福的来源C.忽视了幸福是个体的真实感受D.忽视了幸福的本质
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实践活动中“一刀切”的工作方法是由于忽视了() A、矛盾的同一性B、矛盾的斗争性C、矛盾的普遍性D、矛盾的特殊性
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在工作方法上，犯“一刀切”错误的主要原因是忽视了事物的（ ）。A．同一性B．斗争性C．普遍性D．特殊性
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实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的特殊性。 （ ）
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实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的（ ）。A.特殊性B.斗争性C.普遍性D.同一性
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关于图I反映的情形，正确的说法是()A.忽视了学生的智力发展B.忽视了学生的全面发展C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展
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小王设计测试用例时，由于忽视了边界条件、异常处理等情况，没有完全覆盖需求。这类风险属于测试工作中的（ ）。A.测试用例风险B.缺陷风险C.代码质量风险D.测试环境风险
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实际工作中“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（）。
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实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的（）A、特殊性B、争斗性C、普遍性D、统一性
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实际工作中的“一刀切”的工作方法是由于忽视了（）A、矛盾的同一性B、矛盾的斗争性C、矛盾的普遍性D、矛盾的特殊性
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古代语文教育的四大弊端（）。A、忽视口语教育忽视文学教育脱离实际忽略知识教育B、脱离语言实际忽视文学教育脱离应用实际忽略知识教育C、忽视体育教育忽视口语教育脱离实际忽略知识教育D、忽视体育教育忽视口语教育忽视文学教育脱离实际
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一般号召和个别指导相结合的工作方法是共性与个性辩证关系的原理在领导工作中的实际应用。
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“一刀切”的工作方法是（）A、形而上学的工作方法B、相对主义的方法C、抓中心带动全盘的方法D、庸俗进化论的方法
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（）控制在实际工作中往往被某些主管人员所忽视。A、反馈B、前馈C、直接D、间接
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实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（）。A、矛盾的普遍性B、矛盾的特殊性C、矛盾的同一性D、矛盾的斗争性
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实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物（）。A、矛盾的斗争性B、矛盾的同一性C、矛盾的特殊性D、矛盾的普遍性
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由于教学方面存在的问题，致使在教育实践中除了重视了知识的传授，忽视了学生思想和心理教育外，还表现在（）。A、重视教授的作用，忽视了学生的主体作用B、重视学生的知识积累，忽视了学生知识结构的合理性C、重视了学生的学，忽视了教师的教D、重视显性课程的作用，忽视了隐性课程的作用
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