成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（ ）。 A．阿诺德·格塞尔 B．弗洛伊德 C．华生 D．皮亚杰
认知发展理论课程模式的代表人物是：A、华生B、弗洛伊德C、格塞尔D、皮亚杰
（ ）强调成熟机制对人的发展的决定作用。A.华生B.格塞尔C.洛克D.弗洛伊德
强调成熟机制对人发展的决定作用的是（ ）A.弗洛伊德B.华生C.威尔逊D.格塞尔
（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、华生
（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。”A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生
格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）A、高度模式化的B、受外部调节的C、后天决定的D、由心理成熟决定的
提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）A、柏拉图B、华生C、洛克D、格塞尔
发展成熟论课程模式的代表人物是（）A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰
认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A、华生B、皮亚杰C、格塞尔D、维果斯基
（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。A、华生B、格塞尔C、洛克D、弗洛伊德
强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）A、华生B、皮亚杰C、格塞尔D、福禄贝尔
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰
单选题格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）A高度模式化的B受外部调节的C后天决定的D由心理成熟决定的
单选题提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）A柏拉图B皮亚杰C格塞尔D洛克
单选题提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）A柏拉图B华生C洛克D格塞尔
单选题强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。A弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D华生
单选题强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。A弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D皮亚杰
单选题发展成熟论课程模式的代表人物是（）A华生B格塞尔C布鲁纳D皮亚杰
单选题强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）A华生B皮亚杰C格塞尔D福禄贝尔
单选题认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A华生B皮亚杰C格塞尔D维果斯基
单选题提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A柏拉图B皮亚杰C格塞尔D洛克
单选题（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。A华生B格塞尔C洛克D弗洛伊德
单选题成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（ ）。A阿诺德·格塞尔B弗洛伊德C华生D皮亚杰
单选题成熟势力说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。A阿诺德•格塞尔B华生C华生D皮亚杰