提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）A、柏拉图B、华生C、洛克D、格塞尔

提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）

  • A、柏拉图
  • B、华生
  • C、洛克
  • D、格塞尔

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关于人的身心发展有哪些典型观点？其代表人物是谁？基本观点是什么？
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皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从__________的发展过程。
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皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）
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教育的主要任务是提出相应目标，如果儿童达到预期目标，产生所要求的反应就予以强化是认知发展理论课程模式的主要观点。()
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认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。 A．弗洛伊德 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．华生
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儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。()
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生命周期理论包括哪几个基本观点?() A.一个主体的发展过程是分阶段的，同时各个阶段的发展遵循一定的顺序，前期阶段是后续阶段的必要基础。B. 一个主体的发展由其内在规律决定。C. 对应于一定的事件序列，一个主体的发展轨迹是可以预知的，即主体的发展过程是可以控制。D. 对一个主体发展过程的控制的手段是按照主体发展的内在规律设计和实施事件(动作)序列。
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发展成熟论课程模式的主要观点是：A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面
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埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历_______顺序不变的阶段。
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儿童动作发展过程，抬头→俯撑→翻身→坐→走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（　　）。A.首尾规律B.近远规律C.大小规律D.无有规律
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儿童动作发展过程，抬头一俯撑一翻身一坐一走，表明儿童动作发展，遵循的规律是（　　）。A.首尾规律B.近远规律C.大小规律D.无有规律
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“事业生涯计划是一个持续发现的过程”。提出这种观点的代表人物是（ ）A.霍莱特B.霍兰德C.薛恩D.罗斯
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皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。
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（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、华生
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皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（　　）
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学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个（）和社会共享的过程。
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（）是一个有规律的发展过程。
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掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。
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在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有（）。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识
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提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（　）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
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提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
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单选题提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）A柏拉图B华生C洛克D格塞尔
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单选题()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A弗洛伊德B皮亚杰C格塞尔D华生
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单选题提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（　）A柏拉图B皮亚杰C格塞尔D洛克
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单选题在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有（）。A儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C教师帮助儿童通过自身的力量去发展D教育者的任务是教授儿童知识
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填空题掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。
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单选题提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A柏拉图B皮亚杰C格塞尔D洛克
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