4岁小儿可数到30,因为他们是以()。 A.无意注意为主B.有意注意为主C.无意想象为主D.有意想象为主E.具体形象思维为主，开始有抽象逻辑思维
根据想象的对象来划分，幼儿想象可以分为无意想象和有意想象。（ ）
按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，可以将其分为（）A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象
幼儿看着天上的白云，随即把它想象成一小鸟，一会儿又想象成一架飞机。这一心理过程是（）。A、有意想象B、无意想象C、具体形象思维D、想象表象
有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同，有意想象分为三类，但不包括（）。A、再造想象B、创造想象C、幻想D、无意想象
幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（）A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象
幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是（）A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象
看到天上的白云，马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马，是（）。A、无意想象B、有意想象C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
幼儿想象的主要形式是（）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象
幼儿最初的想象都属于（）。A、有意想象B、创造想象C、幻想D、再造想象
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。A、无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B、无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C、有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D、无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位
4岁小儿可数到30，因为他们是（）A、无意注意为主B、有意注意为主C、具体形象思维为主，开始有抽象逻辑思维D、有意想象为主E、无意想象为主
想象从有无目的性来划分，可分为（）。A、有意幻想B、无意想象C、有意想象D、有意梦想E、无意空想
单选题看到天上的白云，马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马，是（）。A无意想象B有意想象C具体形象思维D抽象逻辑思维
单选题4岁小儿可数到30，因为他们是（）A无意注意为主B有意注意为主C具体形象思维为主，开始有抽象逻辑思维D有意想象为主E无意想象为主
单选题幼儿看着天上的白云，随即把它想象成一小鸟，一会儿又想象成一架飞机。这一心理过程是（）。A有意想象B无意想象C具体形象思维D想象表象
判断题学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）A对B错
单选题4岁儿童可数到30，是因为（）A无意注意为主B有意注意为主C具体形象思维为主，开始有抽象逻辑思维D有意想象为主E无意想象为主
多选题按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，可以将其分为（）A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象
单选题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。A无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位
多选题想象从有无目的性来划分，可分为（）。A有意幻想B无意想象C有意想象D有意梦想E无意空想
单选题幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是（）A再造想象B创造想象C无意想象D有意想象
单选题幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（）A再造想象B创造想象C无意想象D有意想象
单选题有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同，有意想象分为三类，但不包括（）。A再造想象B创造想象C幻想D无意想象