单选题4岁儿童可数到30,是因为()A无意注意为主B有意注意为主C具体形象思维为主,开始有抽象逻辑思维D有意想象为主E无意想象为主
单选题
4岁儿童可数到30,是因为()
A
无意注意为主
B
有意注意为主
C
具体形象思维为主,开始有抽象逻辑思维
D
有意想象为主
E
无意想象为主
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
班杜拉的社会认知理论认为( )。A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
比如,我们让某3岁儿童拿5个桔子来,他数到5个桔子以后,便把最后一个(第5个)桔子拿过来。这个例子说明了()A、儿童没有深刻理解数学知识B、儿童没有理解整体和部分的包含关系C、儿童没有把数理解成对部分的数量属性的抽象,只是把数看成是相应物体的名称D、儿童没有把数理解成对整体的数量属性的抽象,只是把数看成是相应物体的名称
单选题班杜拉的社会认知理论认为( )。A儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
单选题班杜拉的社会认知理论认为( )。A儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施