单选题科学家认为,人根据自己的生物钟安排学习生活,能更有效地利用学习时间,人体内存在有()、情绪和智力三种周期。A体力B脑力C学习D记忆

单选题
科学家认为,人根据自己的生物钟安排学习生活,能更有效地利用学习时间,人体内存在有()、情绪和智力三种周期。
A

体力

B

脑力

C

学习

D

记忆


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为了高效利用时间,学生应该注意的事项有( )。A.根据自己的生物钟安排学习活动B.要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C.根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D.根据自己的工作曲线安排学习活动E.根据自己的喜好安排学习活动

"注意缺陷多动障碍"和"学习障碍"的患儿在以下哪个方面存在有区别A、多动B、智力低下C、学习困难D、不良情绪E、无明显区别

根据加涅的学习结果分类,你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制,属于()。A、认知策略B、智力技能C、言语信息D、态度

根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的( )A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略

根据生物钟安排自己的学习属于( )A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略

简述如何利用记忆规律促进学生有效地学习。

根据自己的生物钟安排学习活动属于()A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略

发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考.自行发现知识、掌握原理和规律。下列关于发现学习的优点的说法,错误的是()。A.能广泛应用于各种学科B.促进智力发展C.有助于保持记忆D.激发学生的学习兴趣

锻炼和培养自我管理能力,主要有()A、对生活的自我管理,学会理财,安排好自己有限的经济;如何安排自己的学习和自由支配的时间;B、对情感的自我管理,学会处理与异性情感的关系C、对行为的自我管理上,自觉到学习的重要性而努力学习,学会订立学习计划,强迫自己按计划行事;D、对情绪的自我控制上,遇事尽量冷静处理

影响脑力工作能力的因素()。A、年龄和性别B、健康状况和遗传C、学习动机、学习和生活条件D、情绪因素E、以上均是

比较好地解释了人们为什么有时体力充沛、精神焕发,有时却浑身困乏、记忆力下降的理论是()A、体力节律理论B、情绪节律理论C、智力节律理论D、人体生物钟理论

科学家认为,人根据自己的生物钟安排学习生活,能更有效地利用学习时间,人体内存在有()、情绪和智力三种周期。A、体力B、脑力C、学习D、记忆

开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。

根据一周内和一天内学习效率的变化,安排学习活动,这样可以()。A、统筹安排学习时间B、高效利用最佳时间C、合理利用休闲时间D、灵活利用零碎时间

学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维,这是()A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习

为了高效利用时间,学生应该注意的事项有()。A、根据自己的生物钟安排学习活动B、要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C、根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D、根据自己的工作曲线安排学习活动E、根据自己的喜好安排学习活动

科学家发现人体存在“智力周期”、“体力周期”和“情绪周期”,天数分别是()。A、33、28、23B、23、33、28C、23、28、33D、33、23、28

人力资源的本质是人所具有的脑力和体力的总和,可以统称为()能力。A、劳动B、学习C、操作D、生活

单选题"注意缺陷多动障碍"和"学习障碍"的患儿在以下哪个方面存在有区别()A多动B智力低下C学习困难D不良情绪E无明显区别

单选题根据自己的生物钟安排学习活动属于( )A认知策略B资源管理策略C组织策略D元认知策略

多选题为了高效利用时间,学生应该注意的事项有()。A根据自己的生物钟安排学习活动B要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D根据自己的工作曲线安排学习活动E根据自己的喜好安排学习活动

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单选题影响脑力工作能力的因素()。A年龄和性别B健康状况和遗传C学习动机、学习和生活条件D情绪因素E以上均是