单选题“行教”是指用教师的（　　）教育影响学生。A人格魅力B品德修养C思想观念D实际行动

单选题
“行教”是指用教师的（　　）教育影响学生。
A

人格魅力

B

品德修养

C

思想观念

D

实际行动

参考解析

解析：
教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化，并在教学过程中担负着十分重要的使命。“师者，人之模范”，教师是学生的榜样，在学生的学习阶段扮演示范者的角色，这一本质特点决定了教师的活动带有强烈的示范性，教师的一言一行都会对学生产生影响，这种教师通过自身实际行动来教育影响学生的方法就是“行教”。

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教育要素之间的关系可以表述为( )A．教师是教育影响和学生间的中介B．教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C．教师的工作要适应学生的年龄特征D．学生是教师选择和使用教育影响的依据E．教师要提倡因材施教和课外教育
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教育心理学主要研究（ ）。A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教
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教学方法是为完成教学任务而采用的( )A．教师教育学生的方法B．教师指导学生学习的方法C．教师讲课(教学)的方法D．教师教的方法和学生学的方法
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做好老师,要有理想信念。陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,()”。
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我国现代教育家陶行知告诫教师要跟学生学,要教你的学生教你怎样去教他。请你分析这其中的道理。
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我国现代教育家陶行知告戒教师要"跟学生学","要教你的学生教你怎样去教他。&qu 我国现代教育家陶行知告戒教师要"跟学生学"，"要教你的学生教你怎样去教他。"请你分析这其中的道理。
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现代教育理论认为，教学的本质是（ ）A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动
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学校教育互动系统中的三个核心因素为（　　）。A.教师、学生、学校B.教、学、环境C.教师、学生、课程D.教师、学生、领导
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“行教”是指用教师的（　　）教育影响学生。A.人格魅力B.品德修养C.思想观念D.实际行动
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教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。A、学习心理B、教学心理C、学生心理D、教师心理
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“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（）
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“学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的（）。
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陶行知曾说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”这反映在教师职业道德中，要求教师要（）。A、关爱学生B、教书育人C、爱岗敬业D、终身学习
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学校教育互动系统中的三个核心因素为（　）A、教师、学生、学校B、教、学、环境C、教师、学生、课程D、教师、学生、领导
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教学是（）。A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动
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（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。A、教学方法B、教师的“教”C、教育环境D、教育活动的内容
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“行教”是指用教师的（）教育影响学生。A、人格魅力B、品德修养C、思想观念D、实际行动
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高等教育心理学是研究高等学校教育情境中（）的基本规律的科学。A、学生的学与教师的教B、学生的学C、教师的教D、学生身心发展
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（）是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动。
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单选题教育心理学主要研究（）A学生的学B教师的教C教学环境D学生的学与教师的教
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单选题（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。A教学方法B教师的“教”C教育环境D教育活动的内容
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填空题教师的“教”，就是教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行：一是____；二是____。
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判断题“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（）A对B错
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单选题“行教”是指用教师的（　　）教育影响学生。A人格魅力B品德修养C思想观念D实际行动
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判断题在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”，学生的学促成教师的“教”，这是新型师生关系特点之一。（ ）A对B错
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单选题（2014广西）教育心理学主要研究（）。A学生的学B教师的教C教学环境D学生的学和教师的教
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单选题学校教育互动系统中的三个核心因素为（　）A教师、学生、学校B教、学、环境C教师、学生、课程D教师、学生、领导
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单选题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。A学习心理B教学心理C学生心理D教师心理
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