问答题从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。

问答题
从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。

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相关考题:

个体如何从一个“生物人”转变为一个“社会人”的过程,即儿童成长为成年人的过程,是从广义的层面去理解社会化。() 此题为判断题(对,错)。

请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。

小学生形成空间观念过程中具有认识立体图形比较容易的特点。() 此题为判断题(对,错)。

__________是指儿童从一个生物人,逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人,逐渐步入社会的过程。

社会性发展(也称儿童的社会化)是指儿童从一个自然人,逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人,逐渐步入社会的过程。() 此题为判断题(对,错)。

儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和()等方面。 A、空间想象障碍B、性质理解障碍C、视觉知觉障碍D、空间描述障碍

美国心理学家桑代克于20世纪初提出的一种阐明解决问题的性质和过程的模式,认为问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程,一个通过尝试,错误的行为动作逐渐减少,正确的行为动作逐渐增加,最终形成固定的、稳定的刺激一反应联结的过程。这就是( )。

建立空间要素之间的拓扑关系属于()。A、空间分析B、图形分析C、空间查询D、图形整理

认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。

举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。

儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和()等两个方面。A、空间想象障碍B、性质理解障碍C、视觉知觉障碍D、空间描述障碍

幼儿园课程应帮助儿童觉察自我,应以儿童为中心,教师的任务主要是帮助儿童增强对变化的环境和对自己的理解,儿童在幼儿园的学习应是一个愉快的过程。

关于真空这一物理概念有多种说法,您认为下列说法中哪一个是对的?()A、没有任何物质的空间B、在给定的空间内低于一个大气压力的气体状态C、在给定的空间,经抽空后,没有水、氧、氮、二氧化碳等气体分子的状态D、不漏气的空间

请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。

从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。

给定一个点或几何图形,检索出该图形范围内的空间对象以及相应的属性,是()。A、缓冲区查询B、空间定位查询C、几何参数查询D、落入查询

相关分析可以指出变量间相互关系的具体形式,也可以从一个变量的变化来推测另一个变量的变化情况

单选题关于真空这一物理概念有多种说法,您认为下列说法中哪一个是对的?()A没有任何物质的空间B在给定的空间内低于一个大气压力的气体状态C在给定的空间,经抽空后,没有水、氧、氮、二氧化碳等气体分子的状态D不漏气的空间

判断题幼儿园课程应帮助儿童觉察自我,应以儿童为中心,教师的任务主要是帮助儿童增强对变化的环境和对自己的理解,儿童在幼儿园的学习应是一个愉快的过程。A对B错

单选题建立空间要素之间的拓扑关系属于()。A空间分析B图形分析C空间查询D图形整理

单选题儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和()等两个方面。A空间想象障碍B性质理解障碍C视觉知觉障碍D空间描述障碍

问答题请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。

判断题认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。A对B错

填空题社会性发展是指儿童从一个自然人,逐渐掌握社会的____与____,成长为一个社会人,逐渐步入社会的过程。

问答题举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。

问答题请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。

判断题相关分析可以指出变量间相互关系的具体形式,也可以从一个变量的变化来推测另一个变量的变化情况A对B错