判断题实证研究要特别注意两个变量之间的因果关系。A对B错

判断题
实证研究要特别注意两个变量之间的因果关系。
A

B


参考解析

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以下关于实验研究特点的说法错误的是() A.实验研究有严格的研究设计B.实验研究要操纵或控制变量,人为地创设一定的情景C.实验研究的基本目的在于揭示变量之间的因果关系D.独立于观察和调查之外

研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

研究的效度是指A、用同样的方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、一项研究测到所要测量的东西或达到某种目标的程度D、变量之间关系的普遍意义如何E、变量之间可能存在的因果关系的构思是什么

探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于()。 A、解释性研究B、描述性研究C、探索性研究D、追问性研究

实验研究是揭示变量之间的因果关系。() 此题为判断题(对,错)。

学前教育研究主要是建立两个或多个变量之间的因果关系,这个是()。 A.实验研究B.观察研究C.问卷调查D.文献调查

在教育研究中,变量不是要研究的内容,研究要探讨的是常量之间的关系。一项研究通常至少涉及两个变量之间的关系。()

实验研究的目的是()A、建立变量间的因果关系B、协调各种变量之间的关系C、避免主观偏见D、获得更为真实的原始资料

研究的内部效度是指()A.研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度B.研究结果和实验效果的普遍性或可应用性C.因果关系的构思性质D.在变量之间判定因果关系

两个变量之间完全相关是指( )。A.两个变量之间的数值变化大致呈现为线性关系B.一个变量的取值完全由另一个变量的取值变化来确定C.两个变量之间存在因果关系D.两个变量的取值变化互不影响

客观描述经济事件“是什么”,它要揭示有关经济变量之间的因果关系的是()A、实证分析B、经验分析C、规范分析D、统计分析

实验性研究严格控制干扰变量,能够解释自变量和应变量之间的因果关系。

两个变量之间存在因果关系的条件是什么

两个变量之间存在因果关系的条件是?

实验研究能够揭示变量之间的()A、函数关系B、差异系数C、相关系数D、因果关系

实证研究要特别注意两个变量之间的因果关系。

()的具体研究方法经常用于推测自变量和因变量之间的因果关系。

相关分析是()的统计分析方法A、研究变量之间的相互关系B、研究变量之间的依存关系C、研究变量之间的因果关系D、研究变量之间的函数关系

当两个相关变量之间只有配合一条回归直线的可能,那么这两个变量之间的关系是()A、明显因果关系B、自身相关关系C、完全相关关系D、不存在明显因果关系而存在相互联系

在趋势外推法中,研究的是()。A、现象之间的因果关系B、自变量与因变量之间的关系C、时间与发展事物之间的关系D、内因与外因之间的关系

由两个变量是否相关可以直接判定二者之间是否存在因果关系。

判断题实验性研究严格控制干扰变量,能够解释自变量和应变量之间的因果关系。A对B错

填空题()的具体研究方法经常用于推测自变量和因变量之间的因果关系。

判断题实证研究要特别注意两个变量之间的因果关系。A对B错

问答题两个变量之间存在因果关系的条件是?

单选题研究的效度关注(  )。A研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B用同样方法是否能够重复研究的结果C研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D研究的自变量与因变量之间是否有关系E研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

单选题探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于()。A解释性研究B描述性研究C探索性研究D追问性研究

问答题两个变量之间存在因果关系的条件是什么