问答题两个变量之间存在因果关系的条件是什么

问答题
两个变量之间存在因果关系的条件是什么

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研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

研究的效度是指A、用同样的方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、一项研究测到所要测量的东西或达到某种目标的程度D、变量之间关系的普遍意义如何E、变量之间可能存在的因果关系的构思是什么

实验法在证明实验变量与目标变量之间存在因果关系时,必须满足的条件是()A.能够证明实验变量和目标变量同向变化B.能够证明实验变量和目标变量反向变化C.能够证明实验变量和目标变量之间存在相关关系D.能够证明实验变量和目标变量存在时间上的前后相继关系E.能够证明不存在其他的原因

实验法主要在于探索两个变量之间是否存在因果关系。() 此题为判断题(对,错)。

关于变量之间的相关关系与因果关系,下列描述正确的是()。A、存在相关关系一定存在因果关系B、存在因果关系一定存在相关关系C、存在相关关系不一定存在因果关系D、存在因果关系不一定存在相关关系

研究的内部效度是指()A.研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度B.研究结果和实验效果的普遍性或可应用性C.因果关系的构思性质D.在变量之间判定因果关系

两个变量之间完全相关是指( )。A.两个变量之间的数值变化大致呈现为线性关系B.一个变量的取值完全由另一个变量的取值变化来确定C.两个变量之间存在因果关系D.两个变量的取值变化互不影响

根据2010—2017年的统计数据,我国国内生产总值和农村贫困人口规模的相关系数r=-0.975。关于这两个变量相关关系的说法,正确的有( )。A.两个变量之间存在正相关关系B.两个变量之间不存在线性相关关系C.两个变量之间完全相关D.两个变量之间高度相关E.两个变量之间存在负相关关系

实验法最独特的优点是(  )A.得到因果关系B.产生操作性定义C.找到可能存在的混淆变量D.确定两个变量之间是否存在着一定的关系

变量和变量之间通常存在( )Ⅰ.因果关系Ⅱ.确定性函数关系Ⅲ.相关关系Ⅳ.线性关系A:Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.ⅣB:Ⅱ.Ⅲ.ⅣC:Ⅰ.ⅡD:Ⅱ.Ⅲ

两个变量之间存在因果关系的条件是什么

两个变量之间存在因果关系的条件是?

格兰杰因果检验的原假设是被检验的变量之间存在因果关系。

实证研究要特别注意两个变量之间的因果关系。

当两个相关变量之间只有配合一条回归直线的可能,那么这两个变量之间的关系是()A、明显因果关系B、自身相关关系C、完全相关关系D、不存在明显因果关系而存在相互联系

两个变量之间存在因果关系需要具备()的条件。A、相从变动B、时间顺序C、没有其它的要素D、实验室环境

条件式假设通常说明两个变量之间的()。A、相关关系B、因果关系C、线性关系D、不相关

由两个变量是否相关可以直接判定二者之间是否存在因果关系。

两个变量间存在着因果关系我们称之为因果关系变量;如果一位教师随着工龄的增加,工资也增长。那么自变量是()、因变量是()。

配合回归直线的前提条件是()A、必须是对两个变量配合回归直线B、两个变量必须有明确的因果关系C、两个变量必须具备线性函数关系D、两个变量必须具备显著的线性关系

填空题两个变量间存在着因果关系我们称之为因果关系变量;如果一位教师随着工龄的增加,工资也增长。那么自变量是()、因变量是()。

问答题建立自变量与因变量的回归模型,是否意味着他们之间存在因果关系?为什么?

判断题由两个变量是否相关可以直接判定二者之间是否存在因果关系。A对B错

判断题实证研究要特别注意两个变量之间的因果关系。A对B错

单选题条件式假设通常说明两个变量之间的()。A相关关系B因果关系C线性关系D不相关

问答题两个变量之间存在因果关系的条件是?

单选题实验法最独特的优点是:()A能得到因果关系B产生操作性定义C找到可能存在的混淆变量D确定两个变量之间是否存在着一定关系