单选题对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是（）。A智力主要集中在语言和数理逻辑能力上B认为对人类和个体生存发展中主要作用的其他C不在于一个人有多聪明，而在于怎么聪明，在哪些方面聪明D音乐、动作、交往能力等同样重要
单选题
对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是（）。
A
智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
B
认为对人类和个体生存发展中主要作用的其他
C
不在于一个人有多聪明，而在于怎么聪明，在哪些方面聪明
D
音乐、动作、交往能力等同样重要
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是()。A.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上B.认为对人类和个体生存发展中主要作用的其他C.不在于一个人又多聪明，而在于怎么聪明，在哪些方面聪明D.音乐、动作、交往能力等同样重要
对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是（）。A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上B、认为对人类和个体生存发展中主要作用的其他C、不在于一个人有多聪明，而在于怎么聪明，在哪些方面聪明D、音乐、动作、交往能力等同样重要
问答题加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？