常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、自我设汁训练、推测与假诊训练和___________。
相同要素说是由（ ）提出，是对形式训练说的一种挑战。A、桑代克B、伍德沃斯C、奥苏贝尔D、贾德
创造性思维的策略和方法中，（ ）的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。A．头脑风暴训练B．自我设计训练C．推测与假设训练D．发散思维训练
开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（ ）。A．发散思维训练B．推测与假设训练C．自我设计训练D．头脑风暴训练
常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。
创造性思维是多重思维的结晶。() 此题为判断题(对，错)。
下列属于免疫策略的是（ ）.Ⅰ.满足单一负债要求的投资组合免疫策略Ⅱ.多重负债下的组合免疫策略Ⅲ.多重负债下的投资组合免疫策略Ⅳ.多重负债下的现金流匹配策略A.Ⅰ.ⅣB.Ⅰ.Ⅲ.ⅣC.Ⅰ.Ⅱ.ⅣD.Ⅰ.Ⅱ
以下投资策略中，不属于积极债券组合管理策略的是（??）。Ⅰ．指数化投资策略 Ⅱ．多重负债下的组合免疫策略 Ⅲ．多重负债下的现金流匹配策略 Ⅳ．债券互换A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、ⅣC.Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
以下投资策略中，不属于积极债券组合管理策略的是（ ）。Ⅰ指数化投资策略Ⅱ多重负债下的组合免疫策略Ⅲ多重负债下的现金流匹配策略Ⅳ债券互换A、Ⅰ、Ⅱ、ⅢB、Ⅱ、ⅣC、Ⅲ、ⅣD、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
()是按偿还期限从长到短的顺序，挑选一系列的债券，使现金流与各个时期现金流的需求相等。A:现金流匹配策略B:多重免疫策略C:多重负债组合策略D:多重资产组合策略
在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（）A、发散思维B、推测与假设C、自我设计D、头脑风暴E、个性塑造
为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A、发散思维B、推测与假设C、自我设计D、头脑风暴E、个性塑造
（）是由格式塔心理学家提出的。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论
尔菲法是一种专家会议法，可用来产生有助于查明问题和使之概念化的思想、目标和策略。它是1948年由创造性思维专家奥斯本首先提出的一种加强创造性思维的手段。
多重形式训练创造性思维的策略是由（）提出的。A、奥斯本B、威廉·戈登C、吉尔福特D、戴维斯与豪特曼
在集体之中群策群力，互相启发，尽可能多地提出解决问题的方法的创造性思维训练方法是（）。A、脑力激荡法B、隐喻训练法C、多重策略法D、局部改变法
高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出了（）A、管教策略B、民主的儿童训练策略C、父母效能训练D、沟通的策略
德尔菲法是一种专家会议法，可用来产生有助于查明问题和使之概念化的思想、目标和策略。它是1948年由创造性思维专家奥斯本首先提出的一种加强创造性思维的手段。（）
探究训练是由（）提出的一种有效的探究思维训练模式。
（）的训练目的是培养对于视觉艺术形式的创造性思维方式。A、色彩构成B、色彩理论知识C、形式美法则D、美学知识
单选题高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出了（）A管教策略B民主的儿童训练策略C父母效能训练D沟通的策略
单选题在集体之中群策群力，互相启发，尽可能多地提出解决问题的方法的创造性思维训练方法是（）。A脑力激荡法B隐喻训练法C多重策略法D局部改变法
单选题多重形式训练创造性思维的策略是由（）提出的。A奥斯本B威廉·戈登C吉尔福特D戴维斯与豪特曼
多选题为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A发散思维B推测与假设C自我设计D头脑风暴E个性塑造
判断题尔菲法是一种专家会议法，可用来产生有助于查明问题和使之概念化的思想、目标和策略。它是1948年由创造性思维专家奥斯本首先提出的一种加强创造性思维的手段。A对B错
单选题（）是由格式塔心理学家提出的。A概括化理论B相同要素说C形式训练说D关系理论