创造性地培养，常用方法有（）。A．提供具有创造性地榜样B．头脑风暴训练C．自我设计训练D．发散思维训练E．推测与假设训练
常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、自我设汁训练、推测与假诊训练和___________。
通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果。这一思维训练方法叫做 ( )A、 发散思维训练B、 推测与假设训练C、 自我设计训练D、 头脑风暴训练
创造性思维的策略和方法中，（ ）的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。A．头脑风暴训练B．自我设计训练C．推测与假设训练D．发散思维训练
创造性地培养，常用方法有（ ）。A．提供具有创造性地榜样B．头脑风暴训练B．自我设计训练D．发散思维训练E．推测与假设训练
开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（ ）。A．发散思维训练B．推测与假设训练C．自我设计训练D．头脑风暴训练
鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（ ）A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设D.自我设计训练
训练发散思维的方法有多种，下列哪些属于发散思维的训练方法?A、用途扩散B、头脑风暴C、结构扩散D、自我设计训练
训练学生的创造力常用的训练方法是：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和_________。
3 3 ．训练学生的创造力常用的训练方法是：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和_ _ 。
通过集体讨论，是思维相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是（ ）A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设训练D.自我设计训练
常用的创造性思维的训练方法包括（ ）。A.头脑风暴法B.直觉思维训练C.发散思维训练D.推测与假设训练
创造性的培养，常用方法有（）。A.提供具有创造性的榜样B.头脑风暴训练C.自我设计训练D.发散思维训练E.推测与假设训练
创造性思维训练的常用方法有（ ）A.头脑风暴法 B.自我设计训练C.推测与假设训练 D.发散思维训练E.直觉思维训练
为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A、发散思维B、推测与假设C、自我设计D、头脑风暴E、个性塑造
在学校教育中，培养学生的创造性的措施不包括的是（）A、注重个性塑造B、创设环境，激发潜力C、开设创造性培训班D、开设课程，教授策略
让学生实际动手制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（）。A、发散思维训练B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、推测假设训练
读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练
读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练
读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）训练。A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练
创造性的培养，常用方法有（ ）。A、提供具有创造性的榜样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设训练
单选题(2015河南三门峡)让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是()。A发散思维训练B头脑风暴C推测假设D自我设计
多选题创造性的培养，常用方法有（ ）。A提供具有创造性的榜样B头脑风暴训练C自我设计训练D发散思维训练E推测与假设训练
多选题在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（）A发散思维B推测与假设C自我设计D头脑风暴E个性塑造
单选题让学生实际动手制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（）。A发散思维训练B头脑风暴训练C自我设计训练D推测假设训练
多选题为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A发散思维B推测与假设C自我设计D头脑风暴E个性塑造
多选题创造性地培养，常用方法有（）。A提供具有创造性地榜样B头脑风暴训练C自我设计训练D发散思维训练E推测与假设训练