单选题在2015年10月对某城市30所中学初一、初三和高二的25000名学生进行智力测验,以考察不同年龄青少年思维发展的特点。该项研究是()设计。A横断研究B纵向研究C聚合交叉D微观发生学

单选题
在2015年10月对某城市30所中学初一、初三和高二的25000名学生进行智力测验,以考察不同年龄青少年思维发展的特点。该项研究是()设计。
A

横断研究

B

纵向研究

C

聚合交叉

D

微观发生学


参考解析

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初中生的年级特点包括() A.初三:中学生活的选择期B.初二:中学生活的关键期C.初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下D.初一:中学生活的适应期

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Ⅱ.某乡镇中学有100名初一学生,他们先前所在小学均未开设英语。现拟对其进行 一项题为“多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的研究”的真实验。请问:这样设计有何优缺点?

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试述中学生思维发展的特点。

单选题在2015年10月对某城市30所中学初一、初三和高二的25000名学生进行智力测验,以考察不同年龄青少年思维发展的特点。该项研究是()设计。A横断研究B纵向研究C聚合交叉D微观发生学

问答题根据青少年身心发展的特点,论述如何进行中学生教育工作。

单选题青少年思维的基本特点是:整个中学阶段,青少年的思维能力得到迅速发展,()思维处于优势地位。A归纳B辩证逻辑C抽象逻辑D形式逻辑

问答题试述中学生思维发展的特点。

判断题中学生的思维以具体形象思维为主。A对B错

单选题中学生思维发展的特点是()。A以直觉行动思维为主B以具体形象思维为主C以抽象逻辑思维为主D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

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判断题在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生,截然分开,就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。A对B错

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问答题中学生思维发展的特点有哪些?

问答题试述如何根据青少年思维的发展特点,在教学实践中提高学生的思维能力。