问答题试述如何根据青少年思维的发展特点,在教学实践中提高学生的思维能力。

问答题
试述如何根据青少年思维的发展特点,在教学实践中提高学生的思维能力。

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相关考题:

关于作文教学的意义说法正确的有( )。 A、作文教学能发展学生思维能力B、作文教学能巩固提高从阅读课中获得的知识和能力C、作文教学对培养学生健康情感、积极人生态度和正确的价值观D、作文教学能提高学生书面表达能力

作文教学,对学生具有多方面的意义:() A.培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观。B.提高学生书面表达的能力。C.发展学生的思维能力,包括逻辑思维和形象思维能力,激发创造潜能。D.巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。

如何根据小学生思维发展的特点实施教育?

作文教学的意义有()。 A培养学生健康的情感B提高学生的书面表达能力C发展学生的思维能力D巩固学生的获得知识能力

作文教学对学生具有多方面的意义,以下描述不正确的是:()。 A.巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。B.发展学生的思维能力,包括逻辑思维和形象思维能力,激发创造潜能。C.提高学生口语表达的能力。D.培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观。

要培养创造性人才,就要发展学生的思维能力。请联系教学实际,论述“启发性教学原则”。

教学课件的运用约束了学生思维能力的发展。 ( )

试述教师在教学实践中应如何激发学生的学习动机。

根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生A.运算能力的培养B.操作能力的培养C.具体思维能力的培养D.抽象思维能力的培养

根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时 期。针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生 A.运算能力的培养B.操作能力的培养C.具体思维能力的培养D.抽象思维能力的培养

①请以“元素”为例,试说明如何开展概念教学。②试分析化学概念的学习对学生思维能力发展的功能。

试述如何根据青少年思维的发展特点,在教学实践中提高学生的思维能力。

论述创造性思维的特点,如何提高创造性思维能力

创造性思维的基本特点及其如何提高创造型思维能力?

在语文教育中,为了全面培养学生的思维能力,应该根据不同的思维类型,采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。

青少年思维能力发展的基本特点是,到少年期基本上可以掌握辩证思维。

高中阶段是学生学习能力发展的重要时期,教师要把培养学生的思维能力作为教学的重要目标。

在小学阶段,教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。

通过体育教学有意识地培养学生对时间、空间的分析能力,可以提高以下功能()A、右脑形象思维能力B、右脑抽象思维能力C、左脑形象思维能力D、左脑抽象思维能力E、以上都不是

试述如何根据青少年观察力的发展特点,在教学实践中培养学生的观察力。

男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有()。

男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有不平衡性。

填空题男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有()。

单选题通过体育教学有意识地培养学生对时间、空间的分析能力,可以提高以下功能()A右脑形象思维能力B右脑抽象思维能力C左脑形象思维能力D左脑抽象思维能力E以上都不是

问答题试述如何根据青少年观察力的发展特点,在教学实践中培养学生的观察力。

问答题论述创造性思维的特点,如何提高创造性思维能力?

问答题创造性思维的基本特点及其如何提高创造型思维能力?