喜欢有创造性的工作,善于创新,不喜欢结构性工作环境,不喜欢遵守规则,不喜欢身体运动。这类人的职业个性是()。 A.现实型B.研究型C.艺术型D.社会型
在人员甄选过程中， 我们会发现有的求职者存在如下人格特征： 聪明、 理性、 精确、 喜欢批评， 喜欢抽象的分析性及独立性的工作， 愿意进行系统的创造性的探究， 对各种现象偏好于观察、 分析和推理， 但他们往往缺乏组织和领导能力， 倾向于从事科学研究类工作。 这类求职者的职业偏好属于( )。A. 社会型B. 实际型C. 常规型D. 研究型
社区护理的特点有() A、具有较高的自主性和独立性B、护理工作范围的聚集性C、可及性护理服务D、综合性服务E、强调个体健康
下列不属于导游工作的特点的是( )。A.独立性强B．复杂多变C．脑体高度结合D．自主性强
在忽视型教养方式下，幼儿的独立性、自主性较强，但自信心较差，对人际关系的认知易出现偏差，交往态度也会受到影响。()
小张喜欢自己一个人读书思考，不喜欢参考他人 的意见，他喜欢数学和生物，对于历史不太喜欢。 通过这些描述，小张最有可能属于的认知方式是( ).A.沉思型B.冲动型C.场独立性D.场依存性
教育咨询的独立性是指教育咨询必须保持（）A组织上的独立性和工作上的自主性B知识经验的主体性和工作能力的独创性C人格上的平等性和意志上的自主性D思维的活跃性和行为的独立性
从发展的时间上来看，价值自主性的发展要早于情感独立性和行为独立性。A对B错
下列哪一项不是知识型员工的特点（）A、独立性与自主性B、工作过程可直接监控C、领导界限模糊化D、能力与贡献差异大
专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的（）。A、主观性B、流动性C、独立性D、自主性
心理治疗的性质为（）A、自主性、实效性、学习性B、独立性、实效性、学习性C、独立性、实效性、针对性D、自主性、实效性、客观性E、自主性、实效性、保密性
常规型的人群喜欢思性、智力性、独立性、自主性的工作。
下列不属于导游工作的特点的是（）。A、独立性强B、复杂多变C、脑体高度结合D、自主性强
学生的（）发展是教学的根本目标。 A、个性B、参与性C、独立性D、自主性
学前儿童进行创造性学习的基础是（）。A、自主性与兴趣B、自主性与好奇心C、兴趣和好奇心D、好奇心与独立性
威特金研究空间定向问题，开拓出（）认知方式的研究领域。A、“场依存---独立性”B、“场依恋---自主性”C、“场存在---独立性”D、“场依存---自主性”
在人员甄选过程中，我们会发现有的求职者存在如下人格特征：聪明、理性、精确、喜欢批评，喜欢抽象的分析性及独立性的工作，愿意进行系统的创造性的探究，对各种现象偏好于观察、分析和推理，但他们往往缺乏组织和领导能力，倾向于从事科学研究类工作。这类求职者的职业偏好属于（）。A、社会型B、实际型C、常规型D、研究型
（）是学习的主题，具有自主性、能动性、独立性。A、教师B、教材C、学生D、老师
单选题下列哪一项不是知识型员工的特点（）A独立性与自主性B工作过程可直接监控C领导界限模糊化D能力与贡献差异大
判断题从发展的时间上来看，价值自主性的发展要早于情感独立性和行为独立性。A对B错
单选题学生的（）发展是教学的根本目标。A个性B参与性C独立性D自主性
单选题心理治疗的性质为（）A自主性、实效性、学习性B独立性、实效性、学习性C独立性、实效性、针对性D自主性、实效性、客观性E自主性、实效性、保密性
单选题心理治疗的性质为（ ）。A独立性、实效性、保密性B保密性、学习性、实效性C自主性、独立性、实效性D自主性、学习性、保密性E自主性、学习性、实效性
单选题威特金研究空间定向问题，开拓出（）认知方式的研究领域。A“场依存---独立性”B“场依恋---自主性”C“场存在---独立性”D“场依存---自主性”
单选题教育咨询的独立性是指教育咨询必须保持（）A组织上的独立性和工作上的自主性B知识经验的主体性和工作能力的独创性C人格上的平等性和意志上的自主性D思维的活跃性和行为的独立性