学生的（）发展是教学的根本目标。 A、个性B、参与性C、独立性D、自主性

学生的（）发展是教学的根本目标。 

  • A、个性
  • B、参与性
  • C、独立性
  • D、自主性

相关考题：

教学是以______为根本目的的活动。教学是通过系统知识和技能的传授与掌握，促进学生的身心发展。
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发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。()
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教学的根本目的是（ ）。 A．教授知识 B．促进学生身心发展 C．培养全面发展的人 D．发展能力
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开发网络课程的根本目标是为了( )。 A、教学效果B、教学应用C、学生学习D、学习效果
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发展教学理论的理论核心是：A、真正的学习应该涉及到整个人，而不仅仅是为学习者提供事实。B、教学目的应符合社会发展的需要，发展学生的智力应成为教学的主要目的。C、以最好的教学效果，促进学生的一般发展，把一般发展作为教学目标。D、教学目标就是对学生学习结果即个体行为变化的一种预期。
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教学目标设计的可操作性原则要求教学目标的设计要适当，符合学生的现有发展水平，考虑到学生个体之间的差异，从而保证普适性目标全体学生都能达到，发展性目标优生能“吃饱”。 ( )
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教学以（ ）为根本目的，是通过（ ）的传授和掌握，促进学生的身心发展的活动。
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教学活动的出发点和归宿点是（　　）。A．教学目标B．学生发展C．教学任务D．教学实施
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制定化学教学目标的直接依据是（ ）。A.化学课程目标B.化学教学内容C.学生的科学素养基础D.学生身心发展特点
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评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是（ ）A.课程标准B.教学大纲C.教学目标D.课程设置
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教学生成论认为（） A、教学的目标就是看学生获得B、教学内容、过程等是可预期的C、教学的基本特征是不断生成、发展与创造的D、教学过程是一种“布道”过程
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小学语文教学的根本目标是学生语文综合素养的形成与发展。
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制定化学教学目标的直接依据是（）。A、化学课程目标B、化学教学内容C、学生的科学素养基础D、学生身心发展特点
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教学的根本目的是（）。A、教授知识B、促进学生身心发展C、培养全面发展的人D、发展能力
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教学交往是有目的的、自觉的活动，它的目标主要是指向（） A、教师发展B、学生的学业成绩C、课堂教学效果D、促进学生的全面发展
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小学语文教学的根本目标是培养学生听说读写的能力。
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教学评价的特征有（）。A、教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断B、教学评价的目的是促进学生的发展C、教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提D、教学评价的目的是促进教师的发展
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教育的根本任务是（）。A、发展学生特长B、立德树人C、提高教学质量D、促进社会发展
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在教学中促进学生可持续发展的方法有（）。A、将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标B、在教学内容上着眼于课程的综合化C、在教学过程上要着力于奠定学生终身发展的基础D、在教学评价上要以学生的持续发展为导向
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发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。
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在教学评价中首先是对教学目标的评价。某美术教师在教中国山水画一课时，所列出的教学目标是：传承中国传统文化，培养学生审美情趣，陶冶学生情感，发展学生创造力。试分析该教学目标存在什么问题？制订教学目标应该考虑的因素有哪些？
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多选题在教学中促进学生可持续发展的方法有（）。A将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标B在教学内容上着眼于课程的综合化C在教学过程上要着力于奠定学生终身发展的基础D在教学评价上要以学生的持续发展为导向
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问答题在教学评价中首先是对教学目标的评价。某美术教师在教中国山水画一课时，所列出的教学目标是：传承中国传统文化，培养学生审美情趣，陶冶学生情感，发展学生创造力。试分析该教学目标存在什么问题？制订教学目标应该考虑的因素有哪些？
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单选题确定课程目标的根本依据是( )。A对社会的研究B对学生的研究C对学科的研究D对教学目标的研究
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单选题学生的（）发展是教学的根本目标。A个性B参与性C独立性D自主性
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单选题制定化学教学目标的直接依据是（）。A化学课程目标B化学教学内容C学生的科学素养基础D学生身心发展特点
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单选题教学的根本目的是（）。A教授知识B促进学生身心发展C培养全面发展的人D发展能力
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