单选题下列关于维果斯基文化一历史发展观的描述,不正确的是(  )。A心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约B心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程C“心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次D“心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次E心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果

单选题
下列关于维果斯基文化一历史发展观的描述,不正确的是(  )。
A

心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约

B

心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程

C

“心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次

D

“心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次

E

心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果


参考解析

解析:
心理功能由低级向高级发展的四个层次是:①心理活动的随意功能;②心理活动的抽象概括功能;③各种心理功能之间的关系不断地变化、组合,形成间接的、以符号或词为中介的心理结构;④心理活动的个性化。

相关考题:

请教教师资格考试:维果斯基在儿童心理发展观上提出了( )。 .维果斯基在儿童心理发展观上提出了( )。A.阶段发展理论B.最近发展区理论C.文化历史发展理论D.人格发展理论E.认知发展理论

维果斯基的发展观的基本内容包括( )。A.文化历史发展理论B.心理发展观B.内化学说D.最近发展区理论E.心智技能按阶段形成理论

维果斯基在儿童心理发展观上提出了( )。A.阶段发展理论B.最近发展区理论C.文化历史发展理论D.人格发展理论

论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。

维果斯基在儿童心理发展观上提出了( ) A.阶段发展理论 B.道德发展理论 C.文化历史发展理论 D.人格发展理论

下列关于维果斯基文化—历史发展观的描述正确的有()。A、用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能B、探讨了发展的实质C、提出了教学与发展,特别是教学与智力发展的关系的思想D、分析了智力形成的过程,提出了内化学说

简答维果斯基的文化历史发展理论的主要内容。

维果斯基心理发展观的核心是( )。A.高级心理机能理论B.文化历史发展理论C.物质生产工具理论D.精神生产工具理论

试述维果斯基的文化历史发展理论。

()提出关于心理发展理的“社会文化历史学说”A、维果斯基B、皮亚杰C、埃里克森D、弗洛伊德

文化--历史发展理论是由前苏联()创立的。A、巴甫洛夫B、维果斯基C、达维多夫D、谢切诺夫

()是社会文化历史学派的创始人之一。A、维果斯基B、皮亚杰C、埃里克森D、朱智贤

属于维果斯基的心理发展观的是()A、“文化—历史发展理论”B、最近发展区C、教学应走在发展的前面D、行为塑造E、“内化”

社会文化一历史发展理论的创始人是()。A、皮亚杰B、维果斯基C、艾里克森D、高尔顿

简述维果斯基的心理发展观。

维果斯基提出的()是指两个邻近发展阶段间的过渡状态,他认为教学应走在儿童发展的前面。A、文化历史发展理论B、内化学说C、心理发展观D、最近发展区

提出“文化—历史发展理论”的是()A、华生B、埃里克森C、维果斯基D、班杜拉

维果斯基的发展观的基本内容包括()。A、文化历史发展理论B、心理发展观C、内化学说D、最近发展区理论E、心智技能按阶段形成理论

维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。A、阶段发展理论B、道德发展理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论

单选题文化--历史发展理论是由前苏联()创立的。A巴甫洛夫B维果斯基C达维多夫D谢切诺夫

单选题提出“文化—历史发展理论”的是()A华生B埃里克森C维果斯基D班杜拉

多选题维果斯基的发展观的基本内容包括()。A文化历史发展理论B心理发展观C内化学说D最近发展区理论E心智技能按阶段形成理论

问答题简述维果斯基文化—历史发展理论的核心内容。

单选题维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。A阶段发展理论B道德发展理论C文化历史发展理论D人格发展理论

多选题属于维果斯基的心理发展观的是()A“文化—历史发展理论”B最近发展区C教学应走在发展的前面D行为塑造E“内化”

单选题社会文化一历史发展理论的创始人是()。A皮亚杰B维果斯基C艾里克森D高尔顿

单选题维果斯基在儿童心理发展观上提出了(  )。A阶段发展理论B最近发展区理论C文化历史发展理论D人格发展理论

问答题比较皮亚杰的发展观与维果斯基的发展观的异同。