维果斯基提出的()是指两个邻近发展阶段间的过渡状态,他认为教学应走在儿童发展的前面。A、文化历史发展理论B、内化学说C、心理发展观D、最近发展区

维果斯基提出的()是指两个邻近发展阶段间的过渡状态,他认为教学应走在儿童发展的前面。

  • A、文化历史发展理论
  • B、内化学说
  • C、心理发展观
  • D、最近发展区

相关考题:

维果斯基提出了____________的思想,认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。

维果茨基提出了__________ ,指两个邻近发展阶段间的过渡状态。

教学应适应学生“最近发展区”的观点是( )提出的。A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基D.埃里克森

维果斯基在研究教学与智力发展的关系时,提出了著名的()思想。

提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是( )。A.布鲁姆B.赞可夫C.维果斯基D.巴班斯基

维果斯基认为,儿童认知和发展必须先于教学。()

教学应适应学生“最近发展区”的观点是(  )提出的。A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果斯基D、埃里克森

维果斯基首先提出最近发展区理论,提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。( )

提出教学过程最优化思想的教育家是()A、赞科夫B、乌申斯基C、巴班斯基D、维果斯基

根据维果斯基的理论,教学就是发展,它们是两个同等的、平行的进行着的过程。

提出“发展性教学”的心理学家是()A、奥苏伯尔B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基

维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。

提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是()。A、皮亚杰B、埃里克森C、布鲁纳D、维果斯基

在教学与发展的关系上,维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面,而不要落后在发展的后面,由此他提出了()理论。A、多层智力观B、“最近发展区”C、情感智力D、认知结构主义

提出教学过程最优化思想的是()。A、赞科夫B、巴班斯基C、乌申斯基D、维果斯基

教学应适应学生的“最近发展区”的观点是()提出的。A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果斯基D、埃里克森

支架式教学模式是由()提出来的。A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、维果斯基D、皮亚杰

维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面。”()

最近发展区是指()A、最新获得的能力B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平

单选题提出教学过程最优化思想的教育家是()A赞科夫B乌申斯基C巴班斯基D维果斯基

判断题维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。A对B错

单选题提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是()。A皮亚杰B埃里克森C布鲁纳D维果斯基

单选题教学应适应学生的“最近发展区”的观点是(  )提出的。A皮亚杰B布鲁纳C维果斯基D埃里克森

单选题最近发展区是指()A最新获得的能力B两个邻近发展阶段间的过渡状态C即将达到的发展水平D需要在下一阶段发展掌握的水平

单选题维果斯基提出的()是指两个邻近发展阶段间的过渡状态,他认为教学应走在儿童发展的前面。A文化历史发展理论B内化学说C心理发展观D最近发展区

判断题维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面。”()A对B错

单选题提出教学过程最优化思想的是(  )。A赞可夫B巴班斯基C乌申斯基D维果茨基