单选题()形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展A道德品质B道德认识C道德意志D道德行为

单选题
()形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展
A

道德品质

B

道德认识

C

道德意志

D

道德行为


参考解析

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道德认知模式强调道德判断能力发展的重要性。() 此题为判断题(对,错)。

小学生道德认识的表现有(  )A 、 道德评价水平的提高B 、 道德体验的再现C 、 道德概念的掌握D 、 道德判断能力的发展E 、 道德信念的形成

( )是道德认识形成的必要前提。A. 道德评价能力的提高B. 道德概念的掌握C. 道德信念的确立

( )是道德品质形成中的关键因素。A. 道德评价能力的提高B. 道德概念的掌握C. 道德信念的确立

提高教师职业道德认识的内容包括()。A提高对教师职业道德相关概念的理解B提高对教师职业道德修养的目标和内容的理解和掌握C提高教师职业道德判断能力D以上都是

()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成

道德态度的养成是道德品质形成的重要标志。A对B错

道德态度的养成是道德品质形成的重要标志。

青少年道德认识的形成,主要反映在()A、道德概念的掌握B、道德评价的发展C、道德信念的确立D、道德情感的发展

()形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展A、道德品质B、道德认识C、道德意志D、道德行为

道德认识的形成过程不包括()A、道德印象的获得B、道德情感的产生C、道德判断能力的发展D、道德信念的确立

()在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力,而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

道德认识发展的最高水平是()。A、形成道德信念B、建立道德观念C、掌握道德知识D、获得道德判断力

道德认识的形成表现在三个方面:道德知识的掌握、道德评价能力的发展和()的产生。

习近平总书记强调:“道德建设,重要的是激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”大学生锤炼高尚道德品格,就要做到() ①形成正确的道德认知和道德判断 ②激发正向的道德认同和道德情感 ③强化坚定的道德意志和道德信念 ④只是掌握丰富的道德知识,却不落实在实际行动上,导致知行脱节A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④

小学生道德意识的形成和发展表现在()。A、对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括B、道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系C、儿童道德信念初步形成,但不稳定D、能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为

()的形成解决道德标准的掌握问题。A、道德概念B、道德信念C、道德情感D、道德评价

学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程,主要依赖于()A、道德风气好坏B、道德概念的掌握C、道德信念的确立D、道德评价能力的发展E、道德奖励的多少

科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力,而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

判断题道德态度的养成是道德品质形成的重要标志。A对B错

多选题青少年道德认识的形成,主要反映在()A道德概念的掌握B道德评价的发展C道德信念的确立D道德情感的发展

判断题科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力,而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。A对B错

单选题提高教师职业道德认识的内容包括()。A提高对教师职业道德相关概念的理解B提高对教师职业道德修养的目标和内容的理解和掌握C提高教师职业道德判断能力D以上都是

多选题()是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成

填空题道德认识的形成表现在三个方面:道德知识的掌握、道德评价能力的发展和()的产生。

单选题()形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展A道德品质B道德认识C道德意志D道德行为

单选题道德认识的形成过程不包括()A道德印象的获得B道德情感的产生C道德判断能力的发展D道德信念的确立

多选题小学生道德意识的形成和发展表现在()。A对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括B道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系C儿童道德信念初步形成,但不稳定D能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为