单选题人文社会科学评价者的评价活动应当避免()。A避免学术因素干扰B非行政干预C与评价对象利害关系D以上都不对

单选题
人文社会科学评价者的评价活动应当避免()。
A

避免学术因素干扰

B

非行政干预

C

与评价对象利害关系

D

以上都不对


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人文社会科学学术评价者的评价活动应当避免()A、避免学术因素干扰B、非行政干预C、与评价对象利害关系D、以上都不对

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宽大化倾向这种现象产生的原因有()A、评价要素的标准明确B、评价者对评价工作缺乏自信心、避免引起评价争议C、评价者打击工作表现好的员工D、评价者希望本部门员工的业绩和其他部门员工的业绩一样

避免绩效评价主体误差最首要的方法是,通过培训使评价者认识各种评价误差,使他们有意识地避免这些误差的发生。

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在幼儿园工作评价活动中,评价者和被评价者两者之间是相互分离的。

在幼儿园评价活动中,评价者和被评价者两者之间是()A、相互分离的B、相互统一的C、相互对立的D、相互包容的

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人文社会科学评价者的评价活动应当避免()。A、避免学术因素干扰B、非行政干预C、与评价对象利害关系D、以上都不对

课程评价中教师既是被评价者,也是评价者。

下列现象中属于绩效评价中的评价者的个人偏见问题的是()。A、评价者给大多数员工中等的评价B、评价者对老年员工给予较低的评价C、评价者对女员工给予较低的评价D、评价者给大多数员工过高的评价E、评价者给大多数员工过低的评价

早期泰勒主持的教育评价活动,通常以管理者为评价主体,对评价者实施自上而下的评价。

想如何避免在绩效评价中可能出现的评价者个人偏见、趋中趋势和晕轮效应等问题,可以从()做出努力。A、确保评价者清楚地了解各种在绩效评价过程中容易出现的问题B、选择正确的评价工具C、对评价者进行如何避免在绩效评价过程中容易出现的问题的培训D、以上都对

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