单选题关键期”的提出体现了心理发展的()。A顺序性B不平衡性C阶段性D差异性

单选题
关键期”的提出体现了心理发展的()。
A

顺序性

B

不平衡性

C

阶段性

D

差异性


参考解析

解析: 不平衡性表现在两方面:一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的进程不同;二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。“关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期,是心理发展不平衡性规律的反映。

相关考题:

儿童的心理发展存在着关键期,这是由___________最早提出的。

小儿1岁多,牙牙学语,心理发展的阶段处于A.语言发展关键期B.人格.情感和意志发展关键期C.智力发展关键期D.自我意识形成期E.记忆力下降

简述儿童心理发展的“关键期”问题。

“关键期”的提出体现了心理发展的(  )。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异性

心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是口头语言发展的关键期。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁

心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是培养性格的关键期。A、1-2岁B、3岁C、4-5岁D、5-6岁

心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是形象视觉发展的关键期。A、2岁B、3岁以前C、4岁以前D、5-6岁

心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是掌握数概念的关键期。A、2-3岁B、3-4岁C、5岁D、6岁

从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。

小儿6岁,聪明伶俐,招人喜欢,心理发展的阶段处于()A、记忆力下降B、人格、情感和意志发展关键期C、智力发展关键期D、自我意识形成期E、语言发展关键期

最近发展区存在于儿童心理发展的关键期。

以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数()A、心理发展是由量变到质变的B、发展的关键期C、发展的速度D、发展的差异性

心理学家提出了“发展的关键期”的概念,其依据是身心发展的()特征。

教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”,体现了学生的发展存在()。A、最近发展区B、生长高峰期C、先行组织者D、发展关键期

关键期的提出体现了心理发展的()A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性

心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念,说明个体身心发展具有( )A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性

教育要把握学生学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()A、阶段性B、差异性C、不均衡性D、顺序性

儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()。A、心理发展的敏感期B、心理发展的转折期C、心理发展的稳定期D、心理发展的关键期

个人的心理发展存在着关键期,这是由()提出的。A、瑞士皮亚杰B、奥地利劳伦兹C、美国桑代克D、苏联维果斯基

心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性

填空题心理学家提出了“发展的关键期”的概念,其依据是身心发展的()特征。

单选题心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是形象视觉发展的关键期。A2岁B3岁以前C4岁以前D5-6岁

单选题教育要把握学生学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()A阶段性B差异性C不均衡性D顺序性

单选题教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”,体现了学生的发展存在( )。A发展关键期B生长高峰期C先行组织者D最近发展区

单选题小儿6岁,聪明伶俐,招人喜欢,心理发展的阶段处于A记忆力下降B人格、情感和意志发展关键期C智力发展关键期D自我意识形成期E语言发展关键期

单选题关键期的提出体现了心理发展的()A顺序性B不平衡性C阶段性D差异性

单选题心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是口头语言发展的关键期。A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁

单选题以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数()A心理发展是由量变到质变的B发展的关键期C发展的速度D发展的差异性