心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念( )A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?（ ）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提来的。A．互补性B．阶段性C．Ⅲ页序性D．不平衡性
(2005年4月)心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
心理学家是根据身心发展的（）规律提出发展关键期的概念的。 A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.互补性
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( ) 。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。A.互补性 B.阶段性 C.顺序性 D.不平衡性
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明了个体身心发展的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性
个体身心发展的（ ）要求教育应该抓住人发展的关键期。 A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性
发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.互补性
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。 A、互补性 B、阶段性 C、顺序性 D、不平衡性
人的身心发展的一般规律有（）。A、身心发展的平衡性B、身心发展的顺序性C、身心发展的阶段性D、身心发展的互补性
发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。A、不平衡性B、差异性C、顺序性D、阶段性
心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
单选题心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ）A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性
单选题心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性
单选题心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。A顺序性B阶级性C不平衡性D个别差异性
单选题心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性
单选题发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A互补性B阶段性C顺序性D不平衡性
单选题发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。A不平衡性B差异性C顺序性D阶段性
单选题心理学家提出了发展的关键期或最佳时期的概念，其依据是身心发展的（ ）。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性