培训评估方法包括（ ）。A．问卷调查法B．访谈法C．观察法D．笔试法E．操作性测验
在培训效果评估的指标中，技能转换指标通常通过( )来判断．A．笔试B．问卷法C．面试D．观察法
在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过( )来评估．A．笔试B．观察法C．面谈D．问卷法
评估培训与开发效果最好、最正规的方法是（ ）。A.控制实验法B.调查问卷法C.笔试法D.面试法
按照测验方法，心理测验可分为A.问卷法、观察法、实验法B.观察法、实验法、作业法C.观察法、实验法、投射法D.问卷法、作业法、投射法E.问卷法、实验法、投射法
在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过( )来评估。A:笔试B:观察法C:面谈D:问卷法
对培训效果进行行为评估的方法不包括()。A:任务项目法B:问卷调查法C:笔试法D:行为观察法
在培训效果评估的指标中，技能转换指标通常通过( )来判断。A:笔试B:问卷法C:面谈D:观察法
对培训效果进行行为评估的方法不包括（ ）。A.任务项目法B.问卷调查法C.笔试法D.行为观察法
在培训效果评估的指标中，技能转换通常是用()来判断的。A:笔试B:问卷法C:面谈D:观察法
考评方法中的操演法包括（）。A、现场实际操作法、问卷法、口试法B、现场实际操作法、典型作业法、模拟操作法C、模拟操作法、口试法、现场实际操作法D、典型作业法、阅卷法、模拟操作法
我国职业技能鉴定考评主要：问卷法；操演法；口试法；笔试法。
在培训效果评估德指标中，技能转换指标通常通过（）来判断。A、笔试B、问卷法C、观察法D、面谈
目前辽河职业技能鉴定操作技能考核常见的方法有（）。A、现场操作观察法、现场模拟法、笔试法、口试法B、仿真操作法、现场操作观察法、口试法、叙述法C、现场操作观察法、现场模拟法、口试法、叙述法D、现场操作观察法、仿真操作法、笔试法、叙述法
培训需求调研一般采取访谈法、问卷法和（）等方式。 A、工作分析法B、观察法C、小组讨论法D、日志法
对培训人员的考评方式一般分为（）A、问卷法B、笔试法C、面试法D、操作法E、观察法
（ ）是培训人员最常使用的数据收集工具。A、问卷调查法B、观察法C、面谈法D、测试法
每个培训项目实施后，对受训人员的考评方式，分为（）三种方式。A、开卷B、闭卷C、笔试D、面试E、操作
多选题培训需求信息调查方法（）A观察法B访谈法C问卷法D文献法
多选题人力资源培训与开发的评估方法大致分为（）。A访谈法B面试法C控制实验法D岗位轮换法E问卷调查法
单选题目前辽河职业技能鉴定操作技能考核常见的方法有（）。A现场操作观察法、现场模拟法、笔试法、口试法B仿真操作法、现场操作观察法、口试法、叙述法C现场操作观察法、现场模拟法、口试法、叙述法D现场操作观察法、仿真操作法、笔试法、叙述法
多选题根据资料搜集方式变量的分类依据可将公共关系调查方法分为（）。A访谈法B问卷法C文献研究法D观察法E普查法
多选题调查的观测方式主要包括（）A问卷法B报告法C访问法D观察法E调查法
单选题考评方法中的操演法包括（）。A现场实际操作法、问卷法、口试法B现场实际操作法、典型作业法、模拟操作法C模拟操作法、口试法、现场实际操作法D典型作业法、阅卷法、模拟操作法
单选题培训需求调研一般采取访谈法、问卷法和（）等方式。A工作分析法B观察法C小组讨论法D日志法
单选题在培训效果评估的指标中，技能转换指标通常通过（）来判断。A笔试B问卷法C面谈D观察法
多选题每个培训项目实施后，对受训人员的考评方式，分为（）三种方式。A开卷B闭卷C笔试D面试E操作