下列不是学习障碍儿童的特征的一项是() A、记忆障碍B、智力结构上存在显著的不平衡C、感知觉障碍D、情感障碍
政策终结的障碍主要有() A、利益上的障碍B、组织机构的障碍C、成本上的障碍D、程序上的障碍
区域间交易障碍,依其性质可分为( )。 A交易成本的障碍B交易范围的障碍C法律上的障碍D语言上的障碍
认知障碍常见症状不包括A、感知觉障碍B、注意障碍C、记忆障碍D、智力障碍E、情感低落
残损是A.器官水平上的障碍B.整体水平上的障碍C.个体水平上的障碍D.社会水平上的障碍E.能力水平障碍
残能是A.器官水平上的障碍B.整体水平上的障碍C.个体水平上的障碍D.社会水平上的障碍E.能力水平障碍
沟通的障碍包括( )。A．语言符号方面的障碍B．认识和理解上的障碍C．组织和地位上的障碍D．情绪上的障碍E．空间距离的障碍
教师要消除创造性的障碍,除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外,还必须消除()障碍。 A.观念B.技能C.环境D.压力
下列选项中不属于学习障碍儿童特征的一项是（）A记忆障碍B智力结构上存在显著的不平衡C感知觉障碍D情感障碍
由于被调查者文化程度较低，阅读能力较差而造成的问卷调查障碍属于（）A、主观上的障碍B、客观上的障碍C、主要障碍D、次要障碍
（）不是常见的信息沟通障碍A、情感上的障碍B、语言文字上的障碍C、心理障碍D、地位上的障碍
沟通中，组织障碍主要表现为（）A、人格障碍B、地位上的障碍C、知觉障碍D、结构障碍
精神药物对下列哪种障碍基本上没有治疗效果（）A、感知障碍B、情感障碍C、人格障碍D、思维障碍E、行为障碍
行政沟通有哪些障碍（）A、心理与语言上的障碍B、意识形态障碍C、身份地位上的障碍D、组织规模、层级与专业化的障碍
消除创造性的障碍包括（）、情感上的障碍、智力上的障碍、文化上的障碍、环境上的障碍。A、认知上的B、师生之间的C、学生之间的
教师要消除创造性的障碍，除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外，还必须消除（）障碍。A、观念B、技能C、环境D、压力
害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险是（）上的障碍。A、认知B、情感C、智力
问卷调查中的障碍主要分为（）A、主观上的障碍B、客观上的障碍C、主要障碍D、次要障碍
单选题精神药物对下列哪种障碍基本上没有治疗效果（）A感知障碍B情感障碍C人格障碍D思维障碍E行为障碍
单选题下列选项中不属于学习障碍儿童特征的一项是（）A记忆障碍B智力结构上存在显著的不平衡C感知觉障碍D情感障碍
单选题害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险是（）上的障碍。A认知B情感C智力
单选题（）不是常见的信息沟通障碍A情感上的障碍B语言文字上的障碍C心理障碍D地位上的障碍
单选题由于被调查者文化程度较低，阅读能力较差而造成的问卷调查障碍属于（）A主观上的障碍B客观上的障碍C主要障碍D次要障碍
单选题下列哪些不是沟通的主要障碍（）A地位上的障碍B心理上的障碍C行为上的障碍D语言文字上的障碍
单选题认知障碍常见症状不包括（）。A感知觉障碍B注意障碍C记忆障碍D智力障碍E情感低落
单选题教师要消除创造性的障碍，除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外，还必须消除（）障碍。A观念B技能C环境D压力
多选题问卷调查中的障碍主要分为（）A主观上的障碍B客观上的障碍C主要障碍D次要障碍